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基于绩效的混合学习模式研究
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基于绩效的混合学习模式研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-11页
插图索引第11-12页
附表索引第12-13页
第1章 绪论第13-21页
　　· 选题背景第13-14页
　　　　· 教育信息化的快速发展第13页
　　　　· 构建新的学习方式第13-14页
　　· 研究现状第14-19页
　　　　· 国内研究现状第14-15页
　　　　· 国外研究现状第15-19页
　　· 研究目的及意义第19页
　　　　· 研究目的第19页
　　　　· 研究意义第19页
　　· 研究的主要内容和方法第19-21页
　　　　· 研究的主要内容第19-20页
　　　　· 研究的主要方法第20-21页
第2章 混合学习与绩效概念的界定及研究的理论基础第21-33页
　　· 绩效技术概述第21-25页
　　　　· 绩效技术的基本概念第21-22页
　　　　· 绩效技术过程模型第22-23页
　　　　· 绩效技术在教育中的应用第23-25页
　　· 混合学习概述第25-27页
　　　　· 混合学习界定第25-26页
　　　　· 混合学习内涵第26页
　　　　· 混合学习的理论基础第26-27页
　　· 建构主义理论第27-28页
　　· 教学设计理论第28-29页
　　· 学习迁移理论第29-30页
　　· 技术促进学习第30-33页
第3章 基于绩效的混合学习模式设计第33-53页
　　· 基于绩效的混合学习可行性分析第33-34页
　　· 传统混合学习视野下的学习第34-36页
　　· 基于绩效的混合学习模式设计分析第36-37页
　　　　· 模式设计思路第36页
　　　　· 基于绩效的混合学习的优势第36-37页
　　· 基于绩效的混合学习模型第37-50页
　　　　· 绩效分析第38-39页
　　　　· 编写行为目标第39-41页
　　　　· 教学活动设计第41-43页
　　　　· 学习环境第43-45页
　　　　· 课堂教学第45-46页
　　　　· 在线学习第46页
　　　　· 学习支持第46-47页
　　　　· 绩效反馈第47-48页
　　　　· 评价第48-50页
　　· 基于绩效的混合学习模型的关键特征第50页
　　　　· 强调有价值的学习目标第50页
　　　　· 注重学习迁移第50页
　　　　· 注重改进绩效第50页
　　· 混合学习模式的关键环节第50-53页
第4章 基于绩效的混合学习模式实践第53-66页
　　· 大学物理实验课程采取混合学习的描述第53-54页
　　　　· 大学物理实验采取混合学习的必要性分析第53页
　　　　· 大学物理实验采取混合学习的可行性分析第53-54页
　　　　· 学习者分析第54页
　　· 《全息照相》实验课程的描述第54-55页
　　　　· 课程简介第54页
　　　　· 教学方法与手段第54-55页
　　· 实验课程的设计与实施第55-58页
　　　　· 全息照相内容分析第55-56页
　　　　· 全息照相教学目标二维表第56-57页
　　　　· 全息照相活动设计第57-58页
　　　　· 全息照相实验的学习支持第58页
　　　　· 教学评价第58页
　　· 研究结果的调查与分析第58-65页
　　　　· 调查目的与方式第58-59页
　　　　· 问卷调查结果与分析第59-62页
　　　　· 学生实验过程的表现第62-63页
　　　　· 实验结果分析第63页
　　　　· 访谈与观察的结果分析第63-65页
　　· 实验研究的结论第65-66页
结论第66-68页
　　1. 研究工作总结第66-67页
　　2. 论文的重要创新点第67页
　　3. 研究不足之处第67页
　　4. 后续研究建议第67-68页
参考文献第68-71页
致谢第71-72页
附录 A 攻读学位期间发表的学术论文第72-73页
附录 B 混合学习的基本问题调查第73-75页
附录 C 学生实验过程中的表现观察量表第75 页

本篇论文共75页，点击这进入下载页面。
 
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