重庆市主城区初中教师课堂沟通能力的现状调查研究



重庆市主城区初中教师课堂沟通能力的现状调查研究

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重庆市主城区初中教师课堂沟通能力的现状调查研究

论文目录
摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-12页
1 绪论	第12-22页
· 研究背景	第12-14页
· 信息化时代的要求	第12页
· 新课程改革的要求	第12-13页
· 教师提升自身素质的需要	第13页
· 教师课堂沟通能力水平普遍不高	第13-14页
· 研究意义	第14页
· 研究的理论意义	第14页
· 研究的实践意义	第14页
· 研究的综述	第14-20页
· 关于沟通的相关研究	第14-17页
· 关于教师及其初中教师课堂沟通能力的相关研究	第17-20页
· 研究的问题	第20页
· 研究的目的	第20-22页
2 初中教师课堂沟通能力调查研究的设计	第22-35页
· 初中教师课堂沟通能力及其培养的研究	第22-30页
· 初中教师课堂沟通能力内涵的界定	第22-24页
· 初中教师课堂沟通对象特殊性的分析	第24-26页
· 初中教师课堂沟通能力要素的分析	第26-29页
· 初中教师课堂沟通能力影响因素及其培养策略的分析	第29-30页
· 初中教师课堂沟通能力现状调查的研究方法	第30-35页
· 问卷调查法	第30-33页
· 课堂观察法	第33-35页
3 研究的过程和实施	第35-42页
· 问卷调查实施的情况	第35-40页
· 问卷调查发放的情况	第35-38页
· 问卷调查中的调查对象	第38-39页
· 问卷调查的具体实施步骤	第39-40页
· 课堂观察实施的情况	第40页
· 数据的搜集与处理	第40-42页
· 问卷调查的数据搜集与处理	第41页
· 课堂观察的数据搜集与处理	第41-42页
4 研究的结果与分析	第42-66页
· 问卷调查的结果与分析	第42-58页
· 重庆市主城区初中教师课堂沟通能力的整体概况	第42-48页
· 初中教师课堂沟通能力在不同个人背景下的分析	第48-54页
· 初中教师课堂沟通能力在不同工作背景下的分析	第54-58页
· 课堂观察的结果与分析	第58-64页
· 课堂观察在沟通倾向维度的记录与分析	第59-61页
· 课堂观察在沟通技能维度的记录与分析	第61-63页
· 课堂观察在沟通认知维度的记录与分析	第63-64页
· 研究的结果	第64-66页
5 初中教师课堂沟通能力的培养	第66-71页
· 初中教师课堂沟通能力培养的内容要有针对性	第66-68页
· 提高初中教师创设沟通情景的技能	第66-67页
· 提高初中教师沟通技能的水平	第67-68页
· 初中教师课堂沟通能力培养方式要具有灵活性	第68-70页
· 采取分层培养的方式进行培养	第68-69页
· 采取多样化的方式进行培养	第69-70页
· 学校间的沟通与合作	第70页
· 初中教师课堂沟通能力要纳入教师考核中去	第70-71页
6 研究的不足与反思	第71-72页
参考文献	第72-75页
附录A: 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况	第75-76页
附录B：初中教师课堂沟通能力的调查问卷	第76-78页
附录 C 一堂____课的课堂实况记录	第78-79页
致谢	第79页

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