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高中化学课堂教学中实施情境教学的研究
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高中化学课堂教学中实施情境教学的研究
论文目录
 
摘要第1-7 页
Abstract第7-8 页
引言第8-9 页
第一章 情境教学概述第9-13 页
　　一、情境教学的涵义第9 页
　　二、情境教学的演变第9-13 页
第二章 情境教学的理论基础第13-16 页
　　一、行为主义心理学第13 页
　　二、发现法学习理论第13 页
　　三、有意义学习理论第13-14 页
　　四、建构主义学习理论第14-15 页
　　五、情境认知理论第15-16 页
第三章 高中化学教学现状调查第16-20 页
　　一、问题的提出第16 页
　　二、调查方法第16 页
　　三、结果及分析第16-17 页
　　四、建议与对策第17-20 页
第四章 化学课堂教学中创设教学情境的方法研究第20-29 页
　　一、从科学与社会生活的结合点入手创设情境第20-22 页
　　二、从化学实验的探究和创新入手创设情境第22-26 页
　　三、从化学史料入手创设情境第26-29 页
第五章 化学课堂教学中创设教学情境的意义第29-33 页
　　一、创设情境教学能充分体现新课程理念第29 页
　　二、创设情境教学加强了学科知识的实践应用第29-30 页
　　三、创设情境教学发挥了学生的主体地位和教师的主导作用第30-32 页
　　四、创设情境教学可推动课堂教学的改革，进行全方位评价第32-33 页
第六章 高中化学课堂中实施情境教学的实践应用第33-43 页
　　一、概念教学部分第33-36 页
　　二、实验教学部分第36-39 页
　　三、元素化合物教学部分第39-41 页
　　四、有机化合物教学部分第41-43 页
第七章 高中化学课堂教学中实施情境教学的评价第43-47 页
　　一、课改中的化学课堂教学评价标准第43 页
　　二、创新教育课堂教学评价第43 页
　　三、高中化学课堂教学中实施情境教学的评价研究第43-47 页
第八章 高中化学课堂教学中实施情境教学的效果评析第47-57 页
　　一、实施情境教学的效果评析第47-56 页
　　二、实施情境教学的反思第56-57 页
附录第57-66 页
　　一 化学教与学状况问卷调查第57-59 页
　　二 化学教与学状况问卷调查结果第59-60 页
　　三 高中化学课堂教学中实施情境教学的部分知识点第60-62 页
　　四 高中化学课堂教学评价标准第62-63 页
　　五 创新教育课堂教学评价第63-65 页
　　六 课堂教学学生调查问卷统计表第65-66 页
注释第66-67 页
参考文献第67-68 页
致谢第68页

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