美国教师驻校模式中教育实践能力培养研究



美国教师驻校模式中教育实践能力培养研究

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美国教师驻校模式中教育实践能力培养研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第1章绪论	第8-17页
· 研究缘起	第8-10页
· 教师教育实践能力的重要性	第8页
· 基础教育课程改革的新要求	第8-9页
· 我国全日制教育硕士教育实践能力培养的现实困境	第9-10页
· 美国教师驻校模式教育实践能力培养的借鉴意义	第10页
· 研究意义	第10-11页
· 理论意义	第10页
· 实践意义	第10-11页
· 研究方法	第11页
· 文献研究法	第11页
· 案例分析法	第11页
· 相关概念界定	第11-12页
· 美国教师驻校模式	第11页
· 实践能力	第11-12页
· 教育实践能力	第12页
· 驻校教师	第12页
· 文献综述	第12-17页
· 国内研究现状	第12-14页
· 国外研究现状	第14-17页
第2章美国教师驻校模式概况	第17-27页
· 美国教师培养背景	第17-21页
· 社会诉求	第17-20页
· 时代挑战	第20-21页
· 美国教师驻校模式的核心要素	第21-24页
· 临床实践教师教育理念	第21-22页
· 美国教师驻校模式的特点	第22-24页
· 美国教师驻校模式的流程	第24-27页
· 驻校生和驻校指导教师的选拔招聘	第24-25页
· 驻校年期间的驻校实践	第25-26页
· 毕业安置	第26-27页
第3章美国教师驻校模式中教育实践能力的培养	第27-39页
·教育实践能力的内涵和构成	第27-28页
· 教育实践能力的内涵	第27页
· 教育实践能力的构成	第27-28页
· 教育实践能力培养理念	第28-32页
· 认知学徒模式的实践教育理念	第28-30页
· 反思实践的教育理念	第30-31页
· 合作学习的实践教育理念	第31-32页
· 教育实践能力培养目标	第32-34页
· 教育实践能力培养方式——临床教育实践	第34-35页
· 教育实践能力培养保障	第35-39页
· 资金支持	第35-36页
· 相关报告	第36-37页
· 人员保障	第37-39页
第4章美国教师驻校模式中临床教育实践培养方式分析——以纽瓦克教师驻校项目为例	第39-55页
· 纽瓦克教师驻校项目的概况	第39页
· 纽瓦克教师驻校项目的驻校教师选拔	第39-43页
· 教师候选人的素质要求	第39-40页
· 教师选拔的过程	第40-43页
· 教师选拔过程的多重目的性	第43页
· 对驻校教师临床教育实践能力的培养方式	第43-55页
· 使用多媒体工具	第43-46页
· 开展社会公平教学	第46-47页
· 加强驻校教师与社区的联系	第47-51页
· 培养驻校教师的行动研究能力	第51-55页
第5章对我国全日制教育硕士教育实践能力培养的启示	第55-62页
· 我国全日制教育硕士在教育实践能力培养方面的问题	第55-56页
· 美国驻校模式对我国全日制教育硕士教育实践能力培养的启示	第56-62页
· 可行性分析	第59-60页
· 培养方案设计	第60-62页
参考文献	第62-67页
致谢	第67页

本篇论文共67页，点击这进入下载页面。

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