黔东南地区高中数学教师教材使用的调查研究--以凯里市为例



黔东南地区高中数学教师教材使用的调查研究--以凯里市为例

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黔东南地区高中数学教师教材使用的调查研究--以凯里市为例

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-9页
1 问题的提出	第9-11页
· 问题提出的背景	第9页
· 研究问题及方法	第9-10页
· 研究的意义	第10-11页
2 文献综述	第11-17页
· 相关概念界定	第11-13页
· 国外教科书使用的相关研究	第13-14页
· 国内教科书使用的相关研究	第14-17页
3 研究的设计与过程	第17-22页
· 研究的目的和对象	第17-18页
· 研究思路	第18-19页
· 研究工具的设计	第19-20页
· 调查问卷	第19-20页
· 访谈提纲	第20页
· 研究的实施	第20-22页
4 调查结果及其分析	第22-28页
· 对教材及新课程标准的熟悉程度	第22-23页
· 教师对教材的使用情况	第23-26页
· 教师的教材分析情况	第23-24页
· 教师的学情分析情况	第24-25页
· 教师进行的“教材二次开发”情况	第25-26页
· 教师教学方式的转变	第26页
· 不同类型的数学教师在使用教材时的差异情况	第26-28页
5 案例分析	第28-32页
6 研究结论及相关建议	第32-35页
· 研究结论	第32-33页
· 相关建议	第33-35页
参考文献	第35-37页
附录	第37-41页
附录1	第37-40页
附录2	第40-41页
致谢	第41-42 页

本篇论文共42页，点击这进入下载页面。

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