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高中地理实践活动教学策略探究
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高中地理实践活动教学策略探究
论文目录
 
中文摘要第1-6页
Abstract第6-13页
0 引言第13-20页
　　0.1 研究背景第13页
　　0.2 研究意义第13-14页
　　0.3 研究现状第14-18页
　　0.4 研究思路第18-19页
　　0.5 研究特色与创新之处第19页
　　0.6 小结第19-20页
1 地理实践活动教学概述第20-27页
　　1.1 地理实践活动教学的概念第20页
　　　　1.1.1 实践的含义第20页
　　　　1.1.2 实践性教学的含义第20页
　　　　1.1.3 地理实践活动教学的含义第20页
　　1.2 地理实践性教学的理论基础第20-22页
　　　　1.2.1 哲学基础第20-21页
　　　　1.2.2 教育心理学基础第21-22页
　　　　1.2.3 地理学基础第22页
　　1.3 地理实践活动教学的特点第22-23页
　　　　1.3.1 教学方式的实践性第22页
　　　　1.3.2 组织形式的多样性第22-23页
　　　　1.3.3 学生参与的主体性第23页
　　　　1.3.4 教学相长的互动性第23页
　　1.4 地理实践活动教学的分类第23-26页
　　　　1.4.1 按学科内容分类第23-25页
　　　　1.4.2 按实践方式分类第25-26页
　　1.5 小结第26-27页
2 高中地理实践活动教学的开展现状第27-35页
　　2.1 调查对象与工具第27-30页
　　　　2.1.1 调查对象第27页
　　　　2.1.2 调查工具第27页
　　　　2.1.3 调查过程第27-30页
　　2.2 存在的问题第30-32页
　　　　2.2.1 实践观念不强第30-31页
　　　　2.2.2 师资力量缺乏第31页
　　　　2.2.3 教学方式陈旧第31页
　　　　2.2.4 参与范围较窄第31-32页
　　　　2.2.5 实践课时较少第32页
　　　　2.2.6 保障机制缺乏第32页
　　2.3 原因探究第32-33页
　　　　2.3.1 教学体系还未成熟第32页
　　　　2.3.2 实践目标不够明确第32-33页
　　　　2.3.3 教师素养难以胜任第33页
　　　　2.3.4 硬件设施条件有限第33页
　　2.4 小结第33-35页
3 高中地理实践活动教学策略探究第35-45页
　　3.1 理念探究第35-36页
　　　　3.1.1 深化实践取向的教学观念第35页
　　　　3.1.2 坚持学用相长的教学原则第35-36页
　　3.2 策略探究第36-37页
　　　　3.2.1 扩大参与主体第36页
　　　　3.2.2 丰富活动方式第36页
　　　　3.2.3 提高教师素养第36页
　　　　3.2.4 落实基本保障第36-37页
　　3.3 过程探究第37-44页
　　　　3.3.1 目标设计注重科学性第37-39页
　　　　3.3.2 资源整合注重丰富性第39-41页
　　　　3.3.3 实施过程注重完整性第41-42页
　　　　3.3.4 评价方式注重多元性第42-44页
　　3.4 小结第44-45页
4 高中地理实践活动教学设计展示第45-52页
5 结语第52-54页
　　5.1 研究基本结论第52页
　　　　5.1.1 研究结论第52页
　　　　5.1.2 策略分析第52页
　　5.2 研究存在的不足第52-53页
　　　　5.2.1 抽样范围不够广泛第52-53页
　　　　5.2.2 问卷设计不够科学第53页
　　　　5.2.3 研究方法不够全面第53页
　　5.3 研究前景展望第53-54页
参考文献第54-57页
附录1第57-58页
附录2第58-60页
附录3第60-61页
致谢第61页

本篇论文共61页，点击这进入下载页面。
 
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