论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| (一) 问题的提出与研究意义 | 第9-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-16页 |
| (四) 创新与不足 | 第16-17页 |
| 一、高校思想政治理论课地方教学资源概述 | 第17-28页 |
| (一) 教学资源与地方教学资源概念辨析 | 第17-20页 |
| 1、教育资源、教学资源、课程资源 | 第17-19页 |
| 2、“地方教学资源”与“本土教学资源” | 第19-20页 |
| (二) 高校思想政治理论课地方教学资源 | 第20-28页 |
| 1、高校思想政治理论课地方教学资源的含义 | 第20页 |
| 2、高校思想政治理论课地方教学资源的特点 | 第20-22页 |
| 3、高校思想政治理论课地方教学资源的分类 | 第22-28页 |
| 二、高校思想政治理论课地方教学资源开发利用的依据和原则 | 第28-40页 |
| (一) 高校思想政治理论课地方教学资源开发利用的理论依据 | 第28-35页 |
| 1、马克思主义理论的指导作用 | 第28-30页 |
| 2、现代教育学理论的重要影响 | 第30-33页 |
| 3、教育生态学理论的深刻启示 | 第33-35页 |
| (二) 高校思想政治理论课地方教学资源开发利用的现实依据 | 第35-37页 |
| 1、高校思想政治理论课面临的现实问题 | 第35-36页 |
| 2、大学生对高校思想政治理论课的现实诉求 | 第36-37页 |
| (三) 高校思想政治理论课地方教学资源开发利用的原则 | 第37-40页 |
| 1、目的性原则 | 第37-38页 |
| 2、现实性原则 | 第38页 |
| 3、针对性原则 | 第38-39页 |
| 4、创新性原则 | 第39-40页 |
| 三、当前高校思想政治理论课地方教学资源开发利用的问题分析 | 第40-47页 |
| (一) 高校思想政治理论课地方教学资源开发利用的内容 | 第40-41页 |
| 1、高校思想政治理论课地方教学资源开发的内容 | 第40页 |
| 2、高校思想政治理论课地方教学资源利用的内容 | 第40-41页 |
| 3、高校思想政治理论课地方教学资源开发与利用的关系 | 第41页 |
| (二) 当前高校思想政治理论课地方教学资源开发利用的主要问题 | 第41-44页 |
| 1、开发利用意识薄弱 | 第42-43页 |
| 2、开发利用资金缺乏 | 第43页 |
| 3、技术手段应用滞后 | 第43-44页 |
| 4、部门之间协调不力 | 第44页 |
| (三) 高校思想政治理论课地方教学资源开发利用问题的原因探析 | 第44-47页 |
| 1、理论研究滞后,主体意识不强 | 第44-45页 |
| 2、依赖政府投入,资金利用率低 | 第45页 |
| 3、忽视学生需求,缺少专业人员 | 第45页 |
| 4、缺乏协调机制,忽视自身职责 | 第45-47页 |
| 四、改进高校思想政治理论课地方教学资源开发利用的对策 | 第47-56页 |
| (一) 高校思想政治理论课地方教学资源开发利用的保障 | 第47-50页 |
| 1、政府积极引导——组织、资金、政策保障 | 第47-49页 |
| 2、高校有效推进——协调、合作、管理保障 | 第49-50页 |
| 3、教师自觉参与——专业素养与工作经验保障 | 第50页 |
| (二) 高校思想政治理论课地方教学资源开发利用的途径 | 第50-56页 |
| 1、校外途径——建立教学基地,开展实践教学 | 第50-52页 |
| 2、校内途径——开发教学案例,编写地方教材 | 第52-53页 |
| 3、校际途径——促进相互合作,建立共享平台 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 攻读硕士期间的科研情况 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
