西部高水平大学优势学科国际化问题研究——以S大学教育学学科为例 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-7页 | | Abstract | 第7-9页 | | 1. 导言 | 第9-13页 | | 1.1 研究背景 | 第9-11页 | | 1.1.1 西部高水平大学优势学科发展面临挑战 | 第9-10页 | | 1.1.2 国际化是西部高水平大学优势学科发展的必由之路 | 第10页 | | 1.1.3 西部高水平大学优势学科国际化亟待研究 | 第10-11页 | | 1.2 研究目的、问题及意义 | 第11-13页 | | 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 | | 1.2.2 研究问题 | 第12页 | | 1.2.3 研究意义 | 第12-13页 | | 2. 文献综述 | 第13-27页 | | 2.1 概念廓清 | 第13-17页 | | 2.1.1 学科国际化 | 第13-15页 | | 2.1.2 优势学科 | 第15-16页 | | 2.1.3 教育学学科 | 第16页 | | 2.1.4 高水平大学 | 第16-17页 | | 2.2 文献述评 | 第17-27页 | | 2.2.1 学科国际化研究 | 第17-19页 | | 2.2.2 教育学学科国际化研究 | 第19-23页 | | 2.2.3 我国西部地区高等教育国际化相关研究 | 第23-25页 | | 2.2.4 对已有研究的述评 | 第25-27页 | | 3. 研究方法论及方法 | 第27-33页 | | 3.1 案例研究法 | 第28-30页 | | 3.2 具体研究方法 | 第30-33页 | | 3.2.1 文献研究法 | 第30页 | | 3.2.2 访谈法 | 第30-33页 | | 4. 西部高水平大学优势学科国际化的推动因素 | 第33-43页 | | 4.1 学科国际化形成了国际化的人才培养体系 | 第33-38页 | | 4.2 学科国际化打造了国际化的科学研究与学术交流平台 | 第38-40页 | | 4.3 学科国际化构建了国际化的社会服务机制 | 第40-43页 | | 5. 西部高水平大学优势学科国际化的问题及归因 | 第43-51页 | | 5.1 西部高水平大学优势学科国际化的问题 | 第43-48页 | | 5.1.1 学科国际化丧失了国际化的灵魂 | 第43-45页 | | 5.1.2 学科国际化忘却了地处西部的地缘优势 | 第45-46页 | | 5.1.3 访学学生的学术水平不容乐观 | 第46-48页 | | 5.2 西部高水平大学优势学科国际化出现上述问题的原因 | 第48-51页 | | 5.2.1 缺乏原创性学科理论研究成果 | 第49页 | | 5.2.2 失当的学科国际化理念 | 第49-50页 | | 5.2.3 学生出国访学缺乏学术研究目的 | 第50-51页 | | 6. 特立西部,学行天下：西部高水平大学优势学科国际化的路径构想 | 第51-61页 | | 6.1 开展创造性研究,取得原创性成果,执守国际化灵魂 | 第51-54页 | | 6.2 立足西部,充分利用地缘优势推进学科国际化 | 第54-56页 | | 6.3 完善院系访学机制,提升访学学生学术水平 | 第56-57页 | | 6.4 打造优势学科品牌,提高学科的国际影响力 | 第57-61页 | | 结语 | 第61-63页 | | 参考文献 | 第63-69页 | | 致谢 | 第69页 |
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