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四星级高中理科语文学困生文言诗文教学研究
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四星级高中理科语文学困生文言诗文教学研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-8页
绪论第8-15页
一、研究缘起第8页
二、理论依据第8-9页
三、研究意义第9-10页
四、主要研究方法第10页
五、文献综述第10-15页
第一章 关于理科语文学困生第15-26页
第一节 关于理科生第15-20页
一、理科生的由来第15-16页
二、理科生的特点第16-17页
三、理科生的学习氛围第17-20页
第二节 学困生产生的必然性第20-25页
一、四星级高中的学困生第20-21页
二、理科语文学困生的成因第21-23页
三、理科语文学困生的特点第23-25页
本章小结第25-26页
第二章 理科语文学困生文言诗文学习分析第26-43页
第一节 理科语文学困生文言诗文学习的现状第26-30页
一、对古代文化、文学常识不感兴趣第26-27页
二、常望文生义解释词句第27-28页
三、对朗读、背诵敷衍了事第28-29页
四、学习兴趣缺失第29-30页
第二节 原因分析第30-39页
一、社会传统重理轻文第30页
二、高考语文试卷区分度低第30-34页
三、教材文本难度颇高第34-35页
四、初中基础薄弱第35-36页
五、教学方法不当，未能因材施教第36-39页
第三节 解决途径第39-42页
一、调换文本，激发兴趣第39-41页
二、深文浅教，降低难度第41页
三、联系初中，循序渐进第41-42页
本章小结第42-43页
第三章 理科语文学困生文言文教学的有效实施第43-55页
第一节 记叙类文本的教学第43-47页
一、教材文本分析第43-45页
二、增补浅易的与理科相关的文言文本第45-46页
三、吸引学生兴趣教学案例分析第46-47页
第二节 议论类文本的教学第47-51页
一、教材文本分析第48页
二、拟增相关的文言文本第48-50页
三、深文浅教教学案例分析第50-51页
第三节 诗词曲文本的教学第51-54页
一、教材文本分析第51-52页
二、拟增相关的浅易文言文本第52-53页
三、与初中挂钩的教学案例分析第53-54页
本章小结第54-55页
结语第55-56页
参考文献第56-58页
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文第58-59页
后记第59-60页

本篇论文共60页，点击这进入下载页面。
 
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