基于STS视角的技术领域的性别平等问题研究



基于STS视角的技术领域的性别平等问题研究

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基于STS视角的技术领域的性别平等问题研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-11页
第1章绪论	第11-18页
1.1 研究背景和意义	第11-13页
1.1.1 选题背景	第11-12页
1.1.2 研究意义	第12-13页
1.2 国内外研究现状	第13-16页
1.2.1 国内研究现状	第13-14页
1.2.2 国外研究现状	第14-15页
1.2.3 研究述评	第15-16页
1.3 研究内容与方法	第16-18页
1.3.1 研究内容	第16页
1.3.2 研究方法	第16-18页
第2章技术与性别研究的理论基础	第18-27页
2.1 技术的哲学诠释	第18-21页
2.1.1 技术的范畴界定	第18页
2.1.2 STS的几种主要理论	第18-21页
2.2“技术与性别”的女性主义解读	第21-27页
2.2.1“性别”的女性主义理论解读	第22-24页
2.2.2 技术：女性主义理论新的关注点	第24-27页
第3章 STS视域下的技术与性别	第27-34页
3.1 技术实践过程中的性别不平等	第27-29页
3.1.1 女性参与技术实践的数量偏少	第27-28页
3.1.2 女性在技术组织中的地位偏弱	第28页
3.1.3 女性在同等技术岗位的报酬偏低	第28-29页
3.2 技术制品的男性化特征	第29-31页
3.2.1 技术制品设计理念的男性化	第30页
3.2.2 技术传播与使用中的男性化	第30-31页
3.3 技术教育领域的性别歧视	第31-34页
3.3.1 两性受教育程度存在差异	第31-32页
3.3.2 学科性别隔离现象严重	第32-34页
第4章技术领域性别不平等的STS探究	第34-43页
4.1 文化视角考察技术领域中的性别不平等	第34-36页
4.1.1 社会性别二元论与根深蒂固的父权制文化	第34-35页
4.1.2“技术=男性”的刻板印象与男性化技术文化	第35-36页
4.2 社会视角剖析技术领域中的性别不平等	第36-40页
4.2.1 影响女性参与技术的科技政策	第37页
4.2.2 束缚女性接受技术教育的教育政策和理念	第37-39页
4.2.3 缺乏促进技术领域性别平等的制度创新	第39-40页
4.3 性别视角审视技术领域中的性别不平等	第40-43页
4.3.1 作为“生理性别”的女性的生理特质	第40-41页
4.3.2 作为“社会性别”的女性的自我认知	第41-43页
第5章促进技术领域中性别平等的多维构建	第43-52页
5.1 引导和创建先进的性别文化	第43-45页
5.1.1 营造性别平等的文化氛围	第43-44页
5.1.2 加强社会舆论引导与监督	第44-45页
5.2 制定和实施性别差异化政策	第45-50页
5.2.1 发挥政府的引导作用	第45-47页
5.2.2 技术行业及组织的推动	第47-48页
5.2.3 教育机构的配合	第48-49页
5.2.4 大众传媒的传播与监督	第49-50页
5.3 调适女性社会性别特质，重塑技术女性的平等主体角色	第50-52页
5.3.1 调适女性主观目标定位	第50-51页
5.3.2 寻求事业与家庭的平衡	第51-52页
结语	第52-54页
参考文献	第54-58页
附录A 攻读学位期间发表的学术论文	第58-59页
致谢	第59-60页

本篇论文共60页，点击这进入下载页面。

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