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内蒙古中小学教研室的教研问题与对策
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内蒙古中小学教研室的教研问题与对策
论文目录
 
中文摘要第1-5 页
ABSTRACT第5-8 页
前言第8-10 页
一、内蒙古中小学教研室教研存在的主要问题及其原因第10-24 页
　　（一） 内蒙古中小学教研室教研存在的主要问题第11-21 页
　　　　1. 教研职能存在偏差第12-18 页
　　　　2. 教研内容狭窄第18-19 页
　　　　3. 教研方式陈旧第19-20 页
　　　　4. 教研员角色错位第20-21 页
　　（二） 内蒙古中小学教研室存在教研问题的原因分析第21-24 页
　　　　1. 内部原因分析第21-23 页
　　　　2. 外部原因分析第23-24 页
二、解决内蒙古中小学教研室教研问题的主要对策第24-41 页
　　（一） 明确中小学教研工作的方向，提高自身专业引领能力第24-27 页
　　（二） 拓展、加深教研内容，提高教学研究的针对性第27-28 页
　　（三） 改革教研方式，提高教学研究工作的开放性和实效性第28-29 页
　　（四） 明确角色定位，提高教研队伍整体素质第29-34 页
　　（五） 完善教研制度，创新教研工作运行机制第34-39 页
　　（六） 积极争取教育行政部门的支持，完善教研保障机制第39-41 页
结语第41-42 页
注释第42-43 页
参考文献第43-45 页
附录第45-48 页
致谢第48 页

本篇论文共48页，点击这进入下载页面。
 
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