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高中思想政治课育人现状和对策研究
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高中思想政治课育人现状和对策研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
abstract第5-9页
引言第9-19页
（一）选题的背景与意义第9-11页
1、选题的背景第9-10页
2、选题的意义第10-11页
（二）国内外文献综述第11-17页
1、国外研究现状第11页
2、国内研究现状第11-17页
（三）研究思路、研究方法第17页
1、文献研究法第17页
2、实证研究法第17页
（四）主要创新点与不足之处第17-19页
1、创新之处第17-18页
2、遇到的困难第18-19页
一、高中思想政治课育人概述第19-25页
（一）育人、育人功能、高中思想政治课育人功能的内涵第19-20页
（二）高中思想政治课的本真：育人第20页
（三）高中思想政治课育人目标第20-25页
1、有理想、有信念的人第21-22页
2、诚实守信的人第22-23页
3、知法、守规则的人第23-24页
4、有理性精神的人第24-25页
二、当前高中思想政治课育人现状第25-34页
（一）调查设计以及获得的数据第25页
（二）育人方面取得的成绩第25-29页
1、育人资源更加丰富第25-26页
2、育人模式日益形成第26页
3、教育对象渴望公平、智育水平显著提高第26-29页
（三）育人方面存在的主要问题第29-34页
1、教育教学目标流于形式第29页
2、教育教学方法随心所欲第29-30页
3、教材部分内容欠妥当第30-31页
4、教育教学评价有缺陷第31-32页
5、育人的实际效果不尽如人意第32-34页
三、高中思想政治课育人存在问题的主要原因分析第34-39页
（一）教育体制是根本原因第34-35页
1、教育的行政化使教育难回育人本色第34页
2、人才培养观念、模式守旧制约人的发展第34-35页
3、招生考试制度影响学生全面发展第35页
（二）教师作用是重要因素第35-36页
1、部分教师师德有待提高第35-36页
2、部分教师基本功不扎实第36页
3、部分教师理念守旧第36页
（三）环境的不良影响不可忽视第36-39页
1、校园人文环境令人担忧第37-38页
2、社会大环境有待改进第38-39页
四、提升高中思想政治课育人功能的对策第39-53页
（一）教育教学准备阶段提升育人功能的要求第39-43页
1、完善、研读课程标准，明确育人方向第39-40页
2、合理确定教育教学目标，明确育人具体要求第40-41页
3、精心筛选教育教学素材，夯实育人效果第41-43页
（二）教育教学实施阶段提升育人功能的要求第43-47页
1、合理使用教育教学方法第43-45页
2、精心选择教育教学语言第45-47页
（三）教育教学总结阶段夯实育人功能的要求第47-49页
1、重视肯定性评价第48页
2、过程与结果并重第48页
3、评价方式要多元、有效第48-49页
（四）教育教学反思阶段夯实育人功能的要求第49-53页
1、反思的内容第50-51页
2、反思的方式第51-53页
结语第53-54页
参考文献第54-59页
附录一第59-62页
附录二第62-63页
致谢第63-64页

本篇论文共64页，点击这进入下载页面。
 
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