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综艺节目形式在初中英语教学活动中的应用研究——以郑州第*中学为例
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综艺节目形式在初中英语教学活动中的应用研究——以郑州第*中学为例
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 绪论第10-17页
第一节 研究背景第10-11页
第二节 研究目的和意义第11-12页
一 研究目的第11页
二 研究意义第11-12页
第三节 相关概念第12-13页
一 综艺节目第12页
二 以学生为本第12-13页
三 教学活动第13页
四 学习兴趣第13页
第四节 国内外研究现状第13-15页
一 国内研究现状第13-14页
二 国外研究现状第14页
三 研究述评第14-15页
第五节 研究方法第15-16页
一 文献研究法第15页
二 问卷调查法第15页
三 比较法第15-16页
四 访谈法第16页
第六节 创新点与不足第16-17页
一 创新点第16页
二 不足之处第16-17页
第二章 初中英语教学与综艺节目的相关性第17-23页
第一节 当前初中英语教学存在的问题第17-19页
一 教学设计不够科学、缺乏层次第17页
二 教学活动缺少创新、针对性不强第17-18页
三 “以生为本”流于形式、体现不够第18-19页
第二节 综艺节目的特点第19-20页
一 创新性第19页
二 互动性第19页
三 娱乐性第19-20页
第三节 综艺节目对初中生英语学习的影响第20-21页
一 正面影响第20页
二 负面影响第20-21页
第四节 综艺节目形式对初中英语教学的借鉴意义第21-23页
一 借鉴综艺节目的创新性，有利于丰富教学活动设计素材第21-22页
二 借鉴综艺节目的互动性，有利于促进师生交流教学相长第22页
三 借鉴综艺节目的娱乐性，有利于促使学生积极融入课堂第22-23页
第三章 综艺节目形式在初中英语教学中实施与运用第23-38页
第一节 研究准备第23-30页
一 调查工具及实施过程第23页
二 初中英语课堂教学现状调查结果第23-27页
三 基于综艺节目形式走进英语课堂的调查结果第27-30页
第二节 选取策略第30-32页
一 泛众性第30-31页
二 相似性第31页
三 正能量第31页
四 适应性第31-32页
五 易用性第32页
六 安全性第32页
第三节 实施方法第32-35页
一 量体裁衣法第33页
二 直截了当法第33-34页
三 借壳生蛋法第34-35页
四 模仿创新法第35页
第四节 教学案例第35-38页
一 “听写大会”背单词第36页
二 “一站到底”练语法第36页
三 “好声音”练写作第36-37页
四 “笑傲江湖”练口语第37-38页
第四章 研究实施效果的调查与分析第38-47页
第一节 比较法研究结果和分析第38-40页
第二节 问卷调查法研究结果和分析第40-43页
第三节 访谈法研究结果和分析第43-47页
第五章 教学反思与总结第47-49页
第一节 教学实施过程中发现的问题第47页
第二节 教学实施应把握的问题第47-49页
一 活动指导“以学为本”第47-48页
二 活动形式“以新为要”第48页
三 活动参与“以众为主”第48页
四 活动评价“以褒为重”第48-49页
结论第49-50页
参考文献第50-53页
附录A第53-55页
附录B第55-56页
附录C第56-57页
附录D第57-60页
附录E第60-68页
附图第68-71页
致谢第71页

本篇论文共71页，点击这进入下载页面。
 
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