宁波NL英语培训学校教师流失现状及对策研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-7页 | | 第1章 绪论 | 第11-15页 | | 1.1 研究背景 | 第11-12页 | | 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 | | 1.2.1 研究的目的 | 第12页 | | 1.2.2 研究的意义 | 第12-13页 | | 1.3 研究的内容和方法 | 第13-15页 | | 第2章 文献综述和相关理论基础 | 第15-27页 | | 2.1 国外研究成果 | 第15-20页 | | 2.1.1 教师流动的人才流动理论基础 | 第15-18页 | | 2.1.2 从人力资本、社会流动层面理解教师流动 | 第18-20页 | | 2.2 国内研究成果 | 第20-21页 | | 2.3 核心概念 | 第21-25页 | | 2.3.1 学校教师与教育培训学校教师 | 第21-22页 | | 2.3.2 教师流动与教师流失 | 第22-24页 | | 2.4.3 知识型员工的激励机制 | 第24-25页 | | 2.4 本文写作难点及创新之处 | 第25-27页 | | 第3章 宁波NL英语培训学校教师流失现状研究 | 第27-35页 | | 3.1 宁波NL英语培训学校概况 | 第27-28页 | | 3.2 宁波NL英语培训学校人才流失现状 | 第28-30页 | | 3.3 宁波NL英语培训学校教师流失的影响 | 第30-35页 | | 3.3.1 宝贵师资集体出走,人才竞争力下降 | 第31-32页 | | 3.3.2 客户体验下降,企业口碑受损,发展前景堪忧 | 第32-35页 | | 第4章 宁波NL英语培训学校教师流失原因分析 | 第35-65页 | | 4.1 教师访谈调查与问卷调查 | 第35-38页 | | 4.1.1 离职教师访谈调查的实施与信息反馈 | 第35-37页 | | 4.1.2 在岗教师问卷调查的实施与信息反馈 | 第37-38页 | | 4.2 影响宁波NL培训学校教师流失的外部社会经济因素 | 第38-40页 | | 4.3 影响宁波NL培训学校教师流失的外部学校环境因素 | 第40-61页 | | 4.3.1 学校基础条件因素 | 第40页 | | 4.3.2 学校管理机制因素 | 第40-55页 | | 4.3.3 学校薪资福利因素 | 第55-59页 | | 4.3.4 学校企业文化因素 | 第59-61页 | | 4.4 影响宁波NL培训学校教师流失的内部因素 | 第61-65页 | | 4.4.1 教师的个人特征 | 第61-63页 | | 4.4.2 教师的职业价值观和实际工作压力 | 第63-65页 | | 第5章 宁波NL英语培训学校教师流失治理策略 | 第65-73页 | | 5.1 宁波NL培训学校教师流失的治理方案 | 第65-66页 | | 5.2 宁波NL培训学校教师流失治理方案之实施策略 | 第66-73页 | | 5.2.1 改良教师考核机制,开发高绩效工作系统 | 第66-67页 | | 5.2.2 创新招聘政策,精细激励机制 | 第67-69页 | | 5.2.3 完善组织结构,培养民主和谐的员工关系 | 第69-70页 | | 5.2.4 调整团队管理模式,培养积极的企业文化 | 第70-71页 | | 5.2.5 提升学习能力,促进人力资源管理水平提升 | 第71-73页 | | 第6章 结论与展望 | 第73-75页 | | 6.1 主要结论 | 第73-74页 | | 6.2 研究展望 | 第74-75页 | | 参考文献 | 第75-79页 | | 附录A 宁波NL英语培训学校离职教师调查问卷 | 第79-81页 | | 附录B 宁波NL英语培训学校在职教师职业满足感调查问卷 | 第81-83页 | | 致谢 | 第83页 |
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