论文目录 | |
| Acknowledgements | 第1-6
页 |
| Abstract | 第6-8
页 |
| 摘要 | 第8-9
页 |
| Introduction | 第9-12
页 |
| Chapter One Theoretical Background | 第12-32
页 |
| · What is 'error'? CAH vs EAH | 第12-14
页 |
| · CAH vs. EAH | 第14-18
页 |
| · The object of EA | 第18-21
页 |
| · The Procedures of EA | 第21-24
页 |
| · Sources of Errors | 第24-27
页 |
| · Error Taxonomy | 第27-28
页 |
| · The Treatment of Errors | 第28-32
页 |
| Chapter Two The Significance of EA to EFL in China | 第32-35
页 |
| Chapter Three Research Design | 第35-38
页 |
| · Aims | 第35
页 |
| · Subjects | 第35-36
页 |
| · Materials | 第36-37
页 |
| · Procedure | 第37-38
页 |
| Chapter Four Research Result and Analysis | 第38-51
页 |
| · Result | 第38-41
页 |
| · Analysis | 第41-51
页 |
| · Intralingual Transfer | 第42-46
页 |
| · Interlingual Transfer | 第46-48
页 |
| · Transfer of Training | 第48-49
页 |
| · Communicative Strategies | 第49-51
页 |
| Chapter Five Discussion | 第51-60
页 |
| · Why Do the Language Points Emphasized in Class Remain to Be the Most Likely Occurring Errors | 第51-56
页 |
| · The Intermediate Learners' IL Stage and Their Learning Strategies | 第56-60
页 |
| Chapter Six Pedagogical Implications | 第60-63
页 |
| Conclusion | 第63-64
页 |
| Bibliography | 第64-67
页 |
| Appendix | 第67-69
页 |
