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当代女大学生幸福观教育研究
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当代女大学生幸福观教育研究
论文目录
 
内容摘要第1-5页
ABSTRACT第5-7页
目录第7-10页
第一章 绪论第10-19页
　　第一节 问题的提出与研究意义第10-11页
　　　　一、非科学的幸福观引发生态危机第10页
　　　　二、非科学的幸福观引发道德危机第10页
　　　　三、非科学的幸福观引发心理危机第10-11页
　　第二节 相关学科研究成果综述第11-13页
　　　　一、心理学视域内的幸福第11-12页
　　　　二、伦理学视域内的幸福第12页
　　　　三、教育学视域内的幸福第12-13页
　　第三节 女大学生幸福观教育国内外研究现状第13-17页
　　　　一、国外研究现状第13-15页
　　　　二、国内研究现状第15-17页
　　第四节 研究方法和创新之处第17-19页
　　　　一、研究方法第17-18页
　　　　二、研究框架第18页
　　　　三、可能的创新点第18-19页
第二章 女大学生幸福观教育概说第19-24页
　　第一节 相关概念界定第19-20页
　　　　一、幸福第19页
　　　　二、幸福观第19-20页
　　　　三、女大学生幸福观教育第20页
　　第二节 女大学生幸福观教育的必要性第20-22页
　　　　一、女大学生健康成长的必然要求第20-21页
　　　　二、构建和谐社会的必然要求第21页
　　　　三、实现“中国梦”的必然要求第21-22页
　　第三节 女大学生幸福观教育的可能性第22-24页
　　　　一、幸福和教育的关系决定可能性第22页
　　　　二、教育实践证明可能性第22-24页
第三章 幸福观的历史溯源第24-31页
　　第一节 中国幸福观的历史发展第24-26页
　　　　一、中国古代幸福观的发展第24-25页
　　　　二、中国近代幸福观的发展第25页
　　　　三、中国现代幸福观的发展第25-26页
　　第二节 西方幸福观的发展历程第26-28页
　　　　一、西方古代幸福观的发展第26-27页
　　　　二、西方近代幸福观的发展第27页
　　　　三、西方现代幸福观的发展第27-28页
　　第三节 马克思主义幸福观的基本内容第28-31页
　　　　一、生产劳动是幸福的源泉第28页
　　　　二、幸福是主观性与客观性的统一第28-29页
　　　　三、幸福是物质追求与精神追求的统一第29页
　　　　四、幸福是索取享受与奉献创造的统一第29页
　　　　五、幸福是个人幸福与社会幸福的统一第29-31页
第四章 当代女大学生幸福观教育的现实依据第31-46页
　　第一节 当前女大学生幸福观现状调查第31-39页
　　　　一、调查对象与调查方法第31-32页
　　　　二、问卷调查的具体内容及调查结果第32-39页
　　第二节 当前女大学生幸福观存在的错误认识第39-42页
　　　　一、错误看待物质幸福和精神幸福的关系第39-40页
　　　　二、错误理解个人幸福和社会幸福的关系第40页
　　　　三、错误认识创造幸福和享受幸福的关系第40-42页
　　第三节 当代女大学生幸福观存在问题的原因分析第42-46页
　　　　一、社会环境的影响第42页
　　　　二、学校幸福观教育存在误区第42-43页
　　　　三、家庭幸福观教育缺失第43-44页
　　　　四、女大学生自我教育不足第44-46页
第五章 当代女大学生幸福观教育的对策第46-58页
　　第一节 发挥思想政治理论课主渠道作用第46-48页
　　　　一、《马克思主义基本原理》教学渗透幸福观教育第46页
　　　　二、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学渗透幸福观教育第46-47页
　　　　三、《中国近现代史纲要》教学渗透幸福观教育第47-48页
　　　　四、《思想道德修养与法律基础》教学渗透幸福观教育第48页
　　第二节 完善女大学生幸福观教育内容第48-51页
　　　　一、强化生命教育第48-49页
　　　　二、注重道德人格教育第49-50页
　　　　三、加强女大学生心理健康教育第50页
　　　　四、将婚恋教育纳入高等教育体系第50-51页
　　第三节 丰富女大学生幸福观教育的方法第51-53页
　　　　一、丰富女大学生幸福观教育的思想方法第51-52页
　　　　二、丰富女大学生幸福观教育的工作方法第52-53页
　　第四节 优化女大学生幸福观教育的环境第53-58页
　　　　一、优化外部环境第53-55页
　　　　二、优化内部环境第55-58页
结束语第58-59页
附录第59-62页
　　附录A 当代女大学生幸福观调查问卷第59-61页
　　附录B 访谈提纲第61-62页
参考文献第62-65页
致谢第65-66页
攻硕期间发表的论文成果第66 页

本篇论文共66页，点击这进入下载页面。
 
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