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人文关怀背景下的语文课程生命教育

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人文关怀背景下的语文课程生命教育
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
引言第8-10页
一、 人文关怀与语文生命教育第10-20页
  (一) 人文关怀视角的选择第10-12页
    · 重提人文关怀的背景第10-11页
    · 重提人文关怀的意义第11-12页
  (二) 语文课程:人文关怀下生命之维理解第12-18页
    · 生命教育的内涵第12-14页
    · 语文课程实施生命教育的意义第14-16页
    · 语文课程实施生命教育可行性分析第16-18页
  (三) 人文关怀下研究生命教育的意义第18-20页
    · 对生命教育自身的意义第18-19页
    · 反作用于人文关怀的意义第19-20页
二、 国内外语文课程生命教育现状研究第20-25页
  (一) 国外语文课程生命教育现状第21-22页
    · 国外生命教育的发展进程第21-22页
    · 国外生命教育的意义第22页
  (二) 国内语文课程生命教育现状第22-25页
    · 国内生命教育的研究进程第22-23页
    · 国内语文课程生命教育的现状及结果第23-25页
三、 人文关怀背景下实施语文课程生命教育的理论基础第25-31页
  (一) 西方生命教育思想概述第25-27页
    · 人文主义教育理论与生命教育第26页
    · 西方哲学与生命教育第26-27页
    · 人本主义心理学与生命教育第27页
    · 多元智力理论与生命教育第27页
  (二) 我国生命教育思想溯源第27-31页
    · 我国古代的生命教育思想第28-29页
    · 我国近现代的生命教育思想第29-30页
    · 我国当代的生命教育理念第30-31页
四、 建构人文关怀背景下的语文课程生命教育第31-48页
  (一) 语文课程生命教育的目标取向设定第31-34页
    · 引导树立正确的生命发展方向第31-32页
    · 培养面对挫折的生命发展动力第32页
    · 唤醒回归前进的生命尊严意识第32-33页
    · 鼓励张扬独特的生命发展个性第33页
    · 树立与发展最新的生命价值理念第33-34页
  (二) 语文课程生命教育的建构原则第34-36页
    · 长期性原则第34页
    · 体验性原则第34-35页
    · 生成性原则第35页
    · 超越性原则第35-36页
  (三) 实现语文课程生命教育的教学策略第36-48页
    · 重视阅读教学过程中生命教育的实施第36-40页
    · 通过作文教学巩固生命教育的成果第40-41页
    · 拓展语文综合性学习活动中的生命教育第41-43页
    · 以影视作品来引导学生的生命情怀第43-44页
    · 在口语交际过程中渗透生命教育第44-46页
    · 加大与家庭社会环境生命教育配合力度第46-48页
结语第48-49页
参考文献第49-52页
致谢第52 页

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