高一学生物理学习障碍的研究
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高一学生物理学习障碍的研究
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-8页
1 绪论
第8-10页
2 物理学习障碍的理论概述
第10-16页
· 学习障碍理论
第10-11页
· 学习障碍的概念阐述
第10-11页
· 学习障碍的分类
第11页
· 物理学习理论
第11-12页
· 物理学习的概念
第11-12页
· 物理学习的特点
第12页
· 物理学习障碍研究的心理学基础
第12-16页
· 皮亚杰的认知论
第12-13页
· 奥苏贝尔的认知意义接受学说
第13-14页
· 班杜拉的自我效能理论
第14-16页
3 物理学习障碍的界定与问卷调查研究
第16-26页
· 物理学习障碍的界定
第16-17页
· 对物理概念和规律不能形成清晰正确的认识
第16页
· 题意分析能力不足
第16-17页
· 知识应用能力的缺失
第17页
· 数学应用能力不强
第17页
· 问卷调查的开展与结果统计
第17-26页
· 问卷调查的开展
第17-18页
· 问卷调查结果分析
第18-26页
4 高一学生物理学习障碍的形成原因
第26-32页
· 情感意志对物理学习的影响
第26-27页
· 畏惧抵触心理的形成
第26页
· 物理学习兴趣的缺失
第26-27页
· 物理学习动机不足
第27页
· 不恰当的物理学习方法
第27-28页
· 解题思维不清晰
第28页
· 思维定势的负迁移作用的影响
第28-29页
· 初高中差异对学生物理学习的影响
第29-32页
· 教材知识的差异
第29-30页
· 初高中课堂教学模式的差异
第30-32页
5 高一学生物理学习障碍的应对策略
第32-40页
· 培养学生的物理学习兴趣
第32-34页
· 激发学生的学习动机
第34页
· 提升学生的自我效能感
第34-35页
· 培养学生的解题能力
第35-37页
· 完善教学过程,探寻合适的学习方法
第37-40页
· 做好初高中知识衔接
第37-38页
· 优化物理概念和物理规律教学
第38页
· 培养学生良好的学习习惯和常用物理方法
第38-40页
6 研究结论与成果展望
第40-41页
· 研究结论
第40页
· 研究存在的不足和成果展望
第40-41页
参考文献
第41-43页
附录A 调查问卷
第43-48页
致谢
第48 页
本篇论文共
48
页,
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