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高一教师解决初高中数学教学衔接问题的案例分析--以函数单调性为例
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高一教师解决初高中数学教学衔接问题的案例分析--以函数单调性为例
论文目录
 
摘要第1-7页
ABSTRACT第7-10页
第一章 绪论第10-14页
　　· 问题的提出第10-11页
　　· 研究的必要性与可行性第11页
　　· 研究思路与研究方法第11-12页
　　· 论文的基本框架第12-14页
第二章 文献综述、概念界定与理论依据第14-22页
　　· 文献综述第14-17页
　　· 关键概念界定第17-19页
　　· 理论依据第19-22页
第三章 研究设计第22-25页
　　· 研究假设第22页
　　· 课堂观察、课后检测、案例选择的设计第22-24页
　　· 案例分析框架第24页
　　· 研究中需注意的问题第24-25页
第四章 案例比较研究分析第25-41页
　　· 案例1：函数单调性教学案例第25-30页
　　· 案例2：函数单调性教学案例第30-38页
　　· 两个案例的比较第38-39页
　　· 关于教学效果的检测结果分析第39-41页
第五章 研究讨论、结论与建议第41-48页
　　· 研究过程讨论第41-42页
　　· 研究结论第42页
　　· 教学建议第42-46页
　　· 不足与展望第46-48页
参考文献第48-51页
附录第51-52页
致谢第52 页

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