四川农村学校艺术教育的现状、问题及优化策略研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-7页 | | ABSTRACT | 第7-11页 | | 第1章 绪论 | 第11-15页 | | · 研究背景 | 第11-12页 | | · 研究目的和意义 | 第12-13页 | | · 研究的目的 | 第12页 | | · 研究意义 | 第12-13页 | | · 研究内容与方法 | 第13-14页 | | · 研究内容 | 第13页 | | · 研究方法 | 第13-14页 | | · 研究的创新点与难点 | 第14-15页 | | 第2章 文献综述与理论基础 | 第15-27页 | | · 国内外农村学校艺术教育研究现状 | 第15-22页 | | · 国外研究综述 | 第15-18页 | | · 国内研究综述 | 第18-21页 | | · 国内外研究述评 | 第21-22页 | | · 研究的理论基础和主要思想 | 第22-27页 | | · 概念界定 | 第22-24页 | | · 理论基础 | 第24-27页 | | 第3章 农村学校艺术教育发展现状和存在的难题 | 第27-42页 | | · 我国学校艺术教育发展历程及存在的问题 | 第27-34页 | | · 我国学校艺术教育的发展历程 | 第27-28页 | | · 我国农村学校艺术教育存在的普遍问题及原因 | 第28-34页 | | · 四川农村学校艺术教育发展现状、问题及原因 | 第34-42页 | | · 政府责任不落实 | 第37-38页 | | · 艺术类教师不被关注 | 第38-39页 | | · 教学设备不足 | 第39页 | | · 家长认知薄弱,重视不够 | 第39-42页 | | 第4章 国外促进学校艺术教育发展的措施及其经验借鉴 | 第42-47页 | | · 国外主要国家促进艺术教育发展的措施 | 第42-46页 | | · 韩国全民重视推动艺术教育发展 | 第42-43页 | | · 美国体系化教育促进艺术教育发展 | 第43-44页 | | · 日本注重师资培训以推动艺术教育发展 | 第44-45页 | | · 英国从精英到平民的艺术教育 | 第45-46页 | | · 国外学校艺术教育经验小结 | 第46-47页 | | 第5章 四川省农村学校艺术教育发展的优化策略 | 第47-54页 | | · 县级教育部门落实政策支持 | 第47-49页 | | · 加强艺术教育的组织管理 | 第47-48页 | | · 制定艺术教育考核标准 | 第48页 | | · 加强艺术教育监督 | 第48-49页 | | · 做好信息反馈工作 | 第49页 | | · 加大财政投入 | 第49-50页 | | · 政府合理分配教育经费 | 第49-50页 | | · 学校完善教学设备配置 | 第50页 | | · 强化师资力量 | 第50-52页 | | · 通过培训、交流等提高现有师资水平 | 第50-51页 | | · 通过引进人才注入新鲜力量 | 第51页 | | · 提高待遇和地位,留住人才 | 第51-52页 | | · 提高教学质量、确定课程标准 | 第52页 | | · 发挥社会力量 | 第52-54页 | | · 推动高校与偏远农村学校建立定点帮扶 | 第52-53页 | | · 促进农村艺术教育与社区文化建设相结合 | 第53页 | | · 促使艺术教育与四川优秀民族文化融合 | 第53-54页 | | 结论 | 第54-55页 | | 致谢 | 第55-56页 | | 参考文献 | 第56-60页 | | 附录 | 第60-61页 |
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