肯尼亚学生学习汉语课堂参与度研究——以内罗毕大学和肯亚塔大学孔子学院为例—硕士毕业论文下载



肯尼亚学生学习汉语课堂参与度研究——以内罗毕大学和肯亚塔大学孔子学院为例

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肯尼亚学生学习汉语课堂参与度研究——以内罗毕大学和肯亚塔大学孔子学院为例

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
1 绪论	第10-14页
· 课堂参与的定义	第10页
· 课堂参与的相关理论	第10-12页
· 研究目的与选题意义	第12页
· 研究内容与方法	第12-13页
· 文献综述	第13-14页
2 肯尼亚学生课堂参与度情况调查	第14-18页
· 调查对象	第14页
· 肯尼亚学生汉语学习现状	第14-15页
· 肯尼亚学生学习行为	第15-16页
· 肯尼亚学生学习方式	第16-17页
· 肯尼亚学生学习汉语认识过程	第17页
· 肯尼亚学生学习汉语情感体验	第17-18页
3 肯尼亚学生生源结构与课堂参与度相关性调查	第18-19页
4 肯尼亚学生在学习汉语的兴趣与课堂参与度相关性调查	第19-20页
5 肯尼亚汉语课程设置与课堂参与度相关性调查	第20-21页
6 提高肯尼亚学生课堂参与度对策	第21-22页
7 结语	第22-24页
参考文献	第24-25页
附录肯尼亚汉语课堂学生参与度调查	第25-27页
致谢	第27页

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