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农民工子女接受义务教育与教育均衡化发展的思考--基于浦东新区第四教育署学校的调查
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农民工子女接受义务教育与教育均衡化发展的思考--基于浦东新区第四教育署学校的调查
论文目录
 
中文摘要第1-6 页
Abstract第6-10 页
第一部分 导论第10-22 页
　　一、问题的提出第10-15 页
　　　　(一) 农民工是我国特殊的社会群体第10-11 页
　　　　(二) 农民工的历史演变和农民工问题的出现第11-12 页
　　　　(三) 我国关于农民工政策的变化第12-13 页
　　　　(四) 农民工子女接受教育问题缘由第13-15 页
　　二、相关文献综述第15-18 页
　　　　(一) 国外文献第15-17 页
　　　　(二) 国内文献第17-18 页
　　三、论文结构及研究方法第18-22 页
　　　　(一) 论文结构第18-19 页
　　　　(二) 研究方法第19-22 页
第二部分 农民工子女接受义务教育的历史回顾及入学政策演进第22-27 页
　　一、农民工同住子女接受义务教育的历史回顾第22-23 页
　　　　(一) 农民工子女简易学校的出现第22-23 页
　　　　(二) 农民工子女就近入学平等享受义务教育第23 页
　　二、农民工同住子女入学政策的历史演进第23-27 页
　　　　(一) 改革开放前第23-24 页
　　　　(二) 改革开放后到九十年代末期第24 页
　　　　(三) 2001 年至2002 年第24-25 页
　　　　(四) 2003 年至今第25-27 页
第三部分 农民工子女教育与教育均衡化发展第27-33 页
　　一、法律赋予公民受教育的权利第27-29 页
　　　　(一) 公民的受教育权第28-29 页
　　　　(二) 义务教育均衡发展是法律的规范要求第29 页
　　二、农民工子女接受义务教育是教育均衡发展的重要内容第29-33 页
　　　　(一) 农民工子女入学机会均等第30-31 页
　　　　(二) 实现教育资源均衡化第31-33 页
第四部分 第四教育署农民工子女接受义务教育情况发展与现状第33-59 页
　　一、浦东新区第四教育署农民工子女学校的发展第33-41 页
　　　　(一) 农民工子女简易学校第33-38 页
　　　　(二) 以招收民工子女为主的公办小学第38-39 页
　　　　(三) 成功转民后的农民工子女学校第39-41 页
　　二、第四教育署农民工子女入学现状第41-43 页
　　　　(一) 小学阶段第41-42 页
　　　　(二) 初中阶段第42-43 页
　　三、农民工子女入学公办学校后的主要问题及部分学校的经验第43-59 页
　　　　(一) 调查问卷总结出的问题统计第44-46 页
　　　　(二) 学校当前面临的主要问题第46-53 页
　　　　(三) 针对问题的一些策略和基本经验第53-59 页
第五部分 思考与建议第59-68 页
　　一、建设好让农民工子女快速融入城市儿童集体的社会环境第59-61 页
　　　　(一) 改变传统观念，平等对待学生第60 页
　　　　(二) 借鉴别国经验，推进制度保障第60-61 页
　　二、为农民工子女创造良好的学校教育环境第61-64 页
　　　　(一) 教育平等，关爱学生成长第61-62 页
　　　　(二) 因材施教，提高学习能力第62-63 页
　　　　(三) 开展培训，提升家长水平第63 页
　　　　(四) 关爱健康，开展心理辅导第63 页
　　　　(五) 德育工作，重在养成教育第63-64 页
　　三、规范民办农民工子女学校的管理第64-65 页
　　　　(一) 加强对于民办农民工子女学校管理的组织保证第64-65 页
　　　　(二) 建立学校经费使用指导和监督机制第65 页
　　　　(三) 课程实施纳入地方教育行政管理体系第65 页
　　四、对农民工子女给予政策倾斜第65-68 页
　　　　(一) 逐步打破入学依户籍为主原则第65-66 页
　　　　(二) 继续拓宽义务教育以后的入学渠道第66-68 页
结语第68-69 页
参考文献第69-72 页
附录1第72-75 页
附录2第75-77 页
附录3第77-79 页
后记第79 页

本篇论文共79页，点击这进入下载页面。
 
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