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近代物理实验教学改革的探索与实践
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近代物理实验教学改革的探索与实践
论文目录
 
摘要第1-6 页
ABSTRACT第6-7 页
0 引言第7-14 页
　　· 物理实验与物理学的发展第7-9 页
　　　　· 物理实验开拓了物理学发展的新领域第7-8 页
　　　　· 物理实验是物理理论建立的基石第8 页
　　　　· 物理实验是验证物理理论的标尺第8-9 页
　　· 物理实验与物理教学的关系第9-11 页
　　　　· 实验本身应该是物理教学的基本组成部分第9-10 页
　　　　· 实验应该是物理教学的重要手段第10-11 页
　　· 物理实验与学生科学素质养成的关系第11-14 页
　　　　· 激发学生的求知欲第11-12 页
　　　　· 为学生提供掌握知识的环境第12 页
　　　　· 训练科学的思维方法第12-14 页
1 近代物理实验教学改革的背景与现状分析第14-26 页
　　· 近代物理实验的地位与作用第14 页
　　· 国外和香港近代物理实验教学的特点第14-18 页
　　　　· 注重培养学生的科学素养第14-15 页
　　　　· 实验项目和实验学时较多第15-16 页
　　　　· 实验室全天开放便利学生实验第16 页
　　　　· 注重实验方法技术和动手能力第16-17 页
　　　　· 安排不同层次的实验第17 页
　　　　· 研究生辅助实验教学第17-18 页
　　· 我国现行近代物理实验教学模式的考察第18-21 页
　　　　· 传统的教学模式第18-19 页
　　　　· 设计性实验教学模式第19 页
　　　　· 点面结合的教学模式第19-20 页
　　　　· 整合分级的教学模式第20 页
　　　　· 综合现代化的教学模式第20-21 页
　　· 对近代物理实验教学模式的辨析第21-26 页
　　　　· 传统的教学模式第21-22 页
　　　　· 设计性实验教学模式第22-23 页
　　　　· 点面结合的教学模式第23 页
　　　　· 整合分级的教学模式第23-24 页
　　　　· 综合现代化的教学模式第24-26 页
2 近代物理实验教学改革的理论思考第26-41 页
　　· 近代物理实验教学设计的理论依托第26-32 页
　　　　· 素质教育理论第26-28 页
　　　　· 建构主义理论第28-31 页
　　　　· 最优化教学理论第31-32 页
　　· 新时期对物理或其它科技教育的要求第32-34 页
　　　　· 科教兴国战略第32-33 页
　　　　· 邓小平“三个面向”的教育战略思想第33 页
　　　　· 江泽民教育创新观第33-34 页
　　· 近代物理实验教学中若干问题的思考第34-41 页
　　　　· “窗口”与“接口”第34-36 页
　　　　· “深度”与“广度”第36 页
　　　　· “实验教学”与“科研预演”第36-37 页
　　　　· 实验教学的技术与方法第37-41 页
3 近代物理实验教学改革的实践研究第41-50 页
　　· 上海师范大学近代物理实验的教学发展现状及问题分析第41-42 页
　　· 近代物理实验教学改革的设计思路第42-44 页
　　· 教学实施第44-47 页
　　· 教学效果讨论第47-48 页
　　· 对进一步实施系列化实验改革的几点建议第48-50 页
参考文献第50-51 页
附录第51-56 页
致谢第56-58 页

本篇论文共58页，点击这进入下载页面。
 
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