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知识观转型与教师角色变迁
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知识观转型与教师角色变迁
论文目录
 
中文提要第1-4 页
英文提要第4-7 页
一、 研究背景、研究目的与研究方法第7-18 页
　　(一) 教师角色研究的几个基本视角和背景的回顾第7-9 页
　　(二) 教师角色及其变迁研究的基本评价第9-12 页
　　(三) 研究目的和研究方法第12-18 页
二、 基本概念和分析路径第18-32 页
　　(一) 知识观第18-22 页
　　(二) 角色及教师角色第22-28 页
　　(三) 知识观与教师角色:分析的路径第28-32 页
三、 知识观转型:从权威主义到批判主义第32-48 页
　　(一) 权威主义知识观第32-38 页
　　(二) 批判主义知识观第38-48 页
四、 教师角色的变迁第48-67 页
　　(一) 权威主义知识观下的教师角色第48-55 页
　　(二) 批判主义知识观下教师角色的转换和变迁第55-67 页
参考文献第67-69 页
后记第69-70 页
附: 攻读学位期间发表的学术论文目录第70 页

本篇论文共70页，点击这进入下载页面。
 
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