转型领导与组织聚变的关系及其在学校中应用的研究



转型领导与组织聚变的关系及其在学校中应用的研究

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转型领导与组织聚变的关系及其在学校中应用的研究

论文目录
引言	第10-13 页
一、转型领导理论分析	第13-33 页
(一) 领导理论研究的发展	第13-15 页
1 、什么是领导	第13-14 页
2 、领导理论研究的发展	第14-15 页
(二) 转型领导理论分析	第15-32 页
1 、转型领导的界定	第15-18 页
2 、转型领导的子纬度	第18-20 页
3 、与本论文相关的转型领导理论	第20-26 页
4 、转型领导理论的优点	第26-27 页
5 、与转型领导相关的领导理论研究	第27-32 页
(三) 本章小结	第32-33 页
二、组织聚变理论分析	第33-42 页
(一) 组织理论梳理	第33-36 页
1 、组织概念的界定	第33 页
2 、组织的基本要素	第33-35 页
3 、组织理论研究的发展	第35-36 页
(二) 组织聚变理论分析	第36-41 页
1 、组织聚变对传统等级制的突破	第36-38 页
2 、组织聚变与传统的组织变革方法的比较	第38-39 页
3 、组织聚变的技术	第39-41 页
(三) 本章小结	第41-42 页
三、转型领导和组织聚变的关系剖析	第42-55 页
(一) 转型领导的特征	第42-44 页
1 、持续推进组织变革	第42 页
2 、强调领导者的道德纬度	第42-43 页
3 、激发成员的道德动机	第43 页
4 、倡导适应／创新型的组织文化	第43-44 页
(二) 组织聚变的特征	第44-47 页
1 、对共同体的召唤	第44-45 页
2 、在参与中对话	第45 页
3 、关注成员的内在渴望	第45-46 页
4 、创设团体型的组织文化	第46-47 页
(三) 转型领导与组织聚变的关系	第47-54 页
1 、基于人性假设的分析	第49 页
2 、基于组织结构的分析	第49-52 页
3 、基于组织激励的分析	第52-53 页
4 、基于组织文化的分析	第53-54 页
(四) 本章小结--转型领导可以促进组织聚变	第54-55 页
四、转型领导理论与组织聚变理论在学校中的应用	第55-71 页
(一) 学校组织的特点	第56-60 页
1 、是一种特殊的专业人员组织	第56-57 页
2 、具有双重系统的特点	第57-59 页
3 、具有非正式组织的特点	第59-60 页
(二) 对当前学校组织管理中病态管理倾向的反思	第60-63 页
(三) 促进学校组织聚变的转型领导策略分析	第63-70 页
1 、培养前瞻性思维	第63-64 页
2 、塑建学校发展愿景	第64-65 页
3 、善于主动沟通	第65-67 页
4 、授权于员工	第67-68 页
5 、创建合乎道德的组织文化	第68-70 页
(四) 本章小结	第70-71 页
结束语	第71-72 页
参考文献	第72-76 页
后记	第76-77 页
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录	第77 页

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