中小学教师个别辅导技能形成的实验研究



中小学教师个别辅导技能形成的实验研究

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中小学教师个别辅导技能形成的实验研究

论文目录
中文摘要	第1-4 页
英文摘要	第4-7 页
前言	第7-8 页
1.研究综述	第8-21 页
· 中小学教师个别辅导技能的界定	第8-14 页
· 国内外研究现状	第14-19 页
· 问题提出与研究构想	第19-20 页
· 概念界定	第20-21 页
2.研究一：《教师个别辅导技能情境测试题》的编制	第21-25 页
· 预试及选题	第21-22 页
· 信度检验	第22 页
· 效度检验	第22-25 页
3.研究二：中小学教师个别辅导技能形成的实验研究	第25-35 页
· 研究方法	第25-26 页
· 实施程序	第26-28 页
· 研究工具	第28-31 页
· 结果与分析	第31-35 页
4.综合讨论	第35-45 页
· 有关本研究实验训练部分结果的讨论	第35-38 页
· 关于影响教师个别辅导技能形成的有关因素的讨论	第38-45 页
5.研究限制与研究展望	第45-46 页
· 研究限制	第45 页
· 研究展望	第45-46 页
6.结论	第46 页
7.建议	第46-47 页
参考文献	第47-53 页
附录	第53-74 页
后记	第74-76 页
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录	第76-77 页
学位论文独创性声明	第77 页
学位论文使用授权声明	第77 页

本篇论文共77页，点击这进入下载页面。

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