论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1-4
页 |
| 英文摘要 | 第4-7
页 |
| 一、校本课程开发的基础理论研究 | 第7-14
页 |
| (一) 校本课程开发的产生和发展 | 第7-8
页 |
| (二) 校本课程开发的概念 | 第8-11
页 |
| (三) 校本课程开发的实质 | 第11-14
页 |
| 1、课程权力的再分配 | 第11
页 |
| 2、课程决策民主化 | 第11-12
页 |
| 3、课程开发主体的多元化 | 第12
页 |
| 4、过程而非结果 | 第12
页 |
| 5、学生个性养成与教师专业的发展 | 第12-13
页 |
| 6、学校特色的形成 | 第13-14
页 |
| 二、高校计算机校本课程开发的理论研究 | 第14-23
页 |
| (一) 高校计算机校本课程开发的必要性 | 第14-15
页 |
| 1、计算机技术发展特点和社会需求对计算机教育的要求 | 第14
页 |
| 2、高校计算机课程内容与科学发展脱节 | 第14
页 |
| 3、高校计算机课程内容缺乏针对性 | 第14-15
页 |
| 4、高校计算机课程开设忽视学生的求职需求 | 第15
页 |
| 5、高校计算机课程内容导致教学手段单一化，难以发挥教师的创造性 | 第15
页 |
| (二) 高校计算机校本课程开发的特征 | 第15-17
页 |
| 1、高校计算机校本课程开发是民主开放的课程决策过程 | 第15
页 |
| 2、高校计算机校本课程开发旨在尊重学校师生的独特性和差异性 | 第15-16
页 |
| 3、高校计算机校本课程开发是教育制度内权力与资源重新配置的过程 | 第16
页 |
| 4、高校计算机校本课程开发是课程理论和实践不断丰富、完善的过程 | 第16
页 |
| 5、高校计算机校本课程开发是国家课程开发的重要补充 | 第16-17
页 |
| (三) 高校计算机校本课程开发的价值 | 第17
页 |
| 1、计算机校本课程开发有利于学生的个性全面和谐的发展 | 第17
页 |
| 2、计算机校本课程开发有利于学校办学特色的形成 | 第17
页 |
| 3、计算机校本课程开发有利于教学过程的科研化 | 第17
页 |
| 4、计算机校本课程开发有利于教师个性的养成 | 第17
页 |
| 5、计算机校本课程开发有利于培养多种人才，满足社会多样化的需要 | 第17
页 |
| (四) 高校计算机校本课程开发的三个基点 | 第17-18
页 |
| 1、计算机科学 | 第18
页 |
| 2、学生 | 第18
页 |
| 3、社会 | 第18
页 |
| (五) 高校计算机校本课程开发的三种模式 | 第18-21
页 |
| 1、目标模式 | 第19
页 |
| 2、动态模式 | 第19-20
页 |
| 3、环境模式 | 第20-21
页 |
| (六) 高校计算机校本课程开发的学科基础 | 第21-23
页 |
| 1、计算机科学 | 第21
页 |
| 2、教育生态学 | 第21
页 |
| 3、教育政治学 | 第21
页 |
| 4、教育人类学 | 第21-22
页 |
| 5、教育心理学 | 第22
页 |
| 6、教育未来学 | 第22-23
页 |
| 三、高校计算机校本课程的开发过程 | 第23-43
页 |
| (一) 高校计算机校本课程开发的模式 | 第23-24
页 |
| (二) 高校计算机校本课程开发的环境分析 | 第24-26
页 |
| (三) 高校计算机校本课程开发的课程目标构建 | 第26-28
页 |
| 1、确定校本课程开发的课程目标的三个依据 | 第26-27
页 |
| 2、高校计算机校本课程开发的课程目标分类 | 第27-28
页 |
| (四) 高校计算机校本课程开发的课程组织 | 第28-34
页 |
| 1、课程的呈现形式 | 第29-30
页 |
| 2、教学内容的选取 | 第30-31
页 |
| 3、课程教学大纲的编制 | 第31
页 |
| 4、课程教科书的编制 | 第31-34
页 |
| · 教科书的结构 | 第32
页 |
| · 教科书的编排顺序 | 第32-34
页 |
| (五) 高校计算机校本课程开发的课程实施 | 第34-39
页 |
| 1、校本课程的原型评价 | 第35
页 |
| 2、校本课程的课程实验 | 第35-37
页 |
| 3、课程实施采用的教学方法 | 第37-39
页 |
| (六) 高校计算机校本课程的课程评价 | 第39-43
页 |
| 1、高校计算机校本课程学生学业终结性评价 | 第39
页 |
| 2、高校计算机校本课程的课程本身评价的标准 | 第39-40
页 |
| 3、高校计算机校本课程的课程本身终结性评价 | 第40-43
页 |
| 四、高校计算机校本课程开发总结 | 第43-46
页 |
| 注释 | 第46-47
页 |
| 参考文献 | 第47-49
页 |
| 附录一： 师范院校计算机专业毕业生数据库应用系统开发能力调查表 | 第49-52
页 |
| 附录二： 《C++Builder+SQL Server数据库开发—例通》目录 | 第52-54
页 |
| 附录三： 《C++Builder+SQL Server数据库开发—例通》教学大纲 | 第54-56
页 |
| 附录四： 《C++Builder+SQL Server数据库开发—例通》参考文献 | 第56-57
页 |
| 附录五： 高校计算机校本课程开发实践招收课程实验初试自荐表 | 第57-58
页 |
| 附录六： 高校计算机校本课程开发实践合格被试名单 | 第58-59
页 |
| 附录七： 课程实验学习情况记录表 | 第59-60
页 |
| 附录八： 数据库应用系统开发能力测量表(前测、后测使用) | 第60-63
页 |
| 致谢 | 第63-64
页 |
| 攻读学位期间获奖情况、论文、著作及参与课题情况目录 | 第64-65
页 |
| 学位论文独创性声明 | 第65
页 |
| 学位论文使用授权声明 | 第65
页 |
