从传播学角度探索增强大学生日常思想政治教育实效性研究 |
论文目录 | | | 中文摘要 | 第1-4页 | | ABSTRACT | 第4-8页 | | 引言 | 第8-14页 | | · 问题的提出 | 第8页 | | · 研究现状 | 第8-11页 | | · 大众传播媒介在思想政治教育中的应用研究 | 第8-9页 | | · 关于高校思想政治教育应对大众传播的对策研究 | 第9页 | | · 运用传播学原理对思想政治教育活动效果进行审视，进行提高思想政治教育效果的研究 | 第9-11页 | | · 研究意义 | 第11-12页 | | · 理论意义 | 第12页 | | · 实践意义 | 第12页 | | · 创新之处 | 第12页 | | · 本文采用的主要研究方法 | 第12-14页 | | · 文献研究法 | 第12-13页 | | · 系统分析法 | 第13页 | | · 理论联系实际的方法 | 第13-14页 | | 第一章 相关理论概述 | 第14-30页 | | · 思想政治教育学与传播学的联系 | 第14-22页 | | · 传播学的基本概念 | 第14-16页 | | · 思想政治教育学的基本概念 | 第16-17页 | | · 思想政治教育是一种传播活动 | 第17-22页 | | · 传播效果理论概述 | 第22-26页 | | · 传播效果的概念 | 第22-23页 | | · 传播效果理论简介 | 第23-26页 | | · 大学生日常思想政治教育实效性的概念界定 | 第26-30页 | | · “思想政治教育”与“大学生思想政治教育” | 第26页 | | · “思想政治理论教育”与“日常思想政治教育”的关系 | 第26-28页 | | · 实效性的定义 | 第28页 | | · 大学生日常思想政治教育实效性的含义、实质与特点 | 第28-30页 | | 第二章 新媒体技术环境下大学生日常思想政治教育现状分析 | 第30-38页 | | · 新媒体技术对大学生日常生活产生的影响 | 第31-33页 | | · 大学生获取信息的方式发生了改变 | 第31-32页 | | · 大学生的交流方式发生了改变 | 第32页 | | · 大学生的学习习惯发生了改变 | 第32页 | | · 大学生的性格塑造发生了变化 | 第32-33页 | | · 新媒体技术给大学生日常思想政治教育带来的机遇 | 第33-34页 | | · 推动大学生日常思想政治教育方法和手段的创新 | 第33页 | | · 拓展大学生日常思想政治教育的阵地 | 第33-34页 | | · 增强大学生日常思想政治教育的效果 | 第34页 | | · 新媒体技术下大学生日常思想政治教育面临的挑战 | 第34-38页 | | · 新媒体技术所带来的信息多元化 | 第34-35页 | | · 新媒体技术所提供的信息无序性 | 第35-36页 | | · 新媒体技术的快速更新 | 第36-38页 | | 第三章 借鉴传播学理论，探索增强大学生日常思想政治教育实效性的实施措施 | 第38-62页 | | · 思想政治教育学借鉴传播学的着力点 | 第38-46页 | | · 对思想政治教育灌输问题的认识 | 第38-41页 | | · 思想政治教育过程的模式化探讨 | 第41-43页 | | · 思想政治教育效果分析 | 第43-46页 | | · 思想政治教育传播途径的拓展 | 第46-49页 | | · 巩固组织传播优势，加强思想政治教育 | 第46-47页 | | · 运用大众传播媒介，实现思想政治教育社会化 | 第47-48页 | | · 研究互联网信息传播规律，发掘其思想政治教育功能 | 第48-49页 | | · 探索增强大学生日常思想政治教育实效性的新举措 | 第49-62页 | | · 疏通人内传播, 关注学生心理成长 | 第49-51页 | | · 注重人际传播, 严己正人 | 第51-54页 | | · 健全组织传播, 有力有利 | 第54-56页 | | · 利用大众传播，引导议题建设 | 第56-62页 | | 结语 | 第62-64页 | | 参考文献 | 第64-66页 | | 致谢 | 第66-67页 | | 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第67-68
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