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思想政治教育中大学生逆反心理研究

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思想政治教育中大学生逆反心理研究
论文目录
 
中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-7页
第一章 引言第7-11页
  · 研究背景第7页
  · 研究意义第7-8页
    · 实践意义第7-8页
    · 理论意义第8页
  · 研究现状第8页
    · 研究成果第8页
    · 研究存在的主要问题第8页
  · 研究方法及创新点第8-11页
    · 研究方法第8-9页
    · 创新点第9-11页
第二章 大学生逆反心理的理论界定第11-19页
  · 案例介绍第11-12页
  · 案例引发的思考第12-13页
  · 大学生逆反心理的理论界定第13-19页
    · 思想政治教育中大学生逆反心理的概念第13-14页
    · 思想政治教育中大学生逆反心理的表现第14-15页
    · 思想政治教育中大学生逆反心理的特点第15-16页
    · 正确看待教育中存在的大学生逆反心理第16-19页
第三章 思想政治教育中大学生逆反心理产生的原因分析第19-25页
  · 思想政治教育中逆反主体自身的因素第19-20页
    · 大学生心理与生理发展不平衡第19-20页
    · 身心发展与客观环境存在矛盾第20页
    · 大学生认知和思维发展不成熟第20页
    · 大学生群体内部容易相互影响第20页
  · 思想政治教育本身的因素第20-21页
    · 思想政治教育内容有待调整第20-21页
    · 思想政治工作方式有待更新第21页
    · 思想政治教育形式有待改进第21页
  · 社会环境与家庭教育因素第21-23页
    · 社会环境为逆反心理的产生提供了可能第21-22页
    · 家庭教育不当造成大学生产生逆反心理第22页
    · 学习环境的变化使大学生产生逆反心理第22-23页
  · 历史传统的因素第23-25页
    · 传统的文化观念与现代文化观念的冲突第23页
    · 对沉痛历史教训的盲目认识或逆向理解第23-25页
第四章 思想政治教育中大学生逆反心理的影响第25-31页
  · 对受教育者自身的影响第25-27页
    · 对受教育者的积极影响第25-26页
    · 对受教育者的消极影响第26-27页
  · 对大学生群体内部产生的影响第27-28页
    · 在大学生群体内部产生的积极影响第27页
    · 在大学生群体内部产生的消极影响第27-28页
  · 对于思想政治教育工作的影响第28-31页
    · 对思想政治教育工作的积极影响第28页
    · 对思想政治教育工作的消极影响第28-31页
第五章 思想政治教育中大学生逆反心理的协调原则及措施第31-43页
  · 思想政治教育中大学生逆反心理的协调原则第31-32页
    · 以人为本第31页
    · 尊重个性第31页
    · 寓教于乐第31-32页
    · 因势利导第32页
  · 三点一线的协调措施第32-43页
    · 提高大学生综合素质第33-35页
    · 采取灵活的教育形式第35-39页
    · 创造良好的教育环境第39-43页
第六章 结论第43-45页
参考文献第45-47页
致谢第47-48页
攻读学位期间发表的学术论文目录第48-49 页

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