高中生英语拓展性阅读素养现状及培养策略研究



高中生英语拓展性阅读素养现状及培养策略研究

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高中生英语拓展性阅读素养现状及培养策略研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
1 导论	第10-20页
· 研究缘起	第10-11页
· 研究目的和意义	第11页
· 基本概念界定	第11-12页
· 国内外研究现状	第12-18页
· 国外相关研究现状	第12-14页
· 国内相关研究现状	第14-18页
· 研究思路和方法	第18-20页
· 研究思路	第18页
· 研究方法	第18-20页
2 高中生英语拓展性阅读素养的培养现状	第20-35页
· 调查设计与实施	第20-21页
· 调查对象的基本情况	第20页
· 调查方案设计	第20页
· 调查的实施	第20-21页
· 调查结论	第21-35页
· 高中生英语拓展性阅读知识的现状及问题	第21-24页
（1）具有拓展性阅读的基本常识	第21页
（2）对英语拓展性阅读内涵了解肤浅	第21-23页
（3）缺乏拓展性阅读活动的条件和环境	第23-24页
· 高中生拓展性阅读技能的现状及问题	第24-27页
（1）英语拓展性阅读技能差	第24-25页
（2）从拓展性阅读中获取细节信息的技能尚可	第25-26页
（3）运用拓展性阅读服务生活的技能有待提高	第26-27页
· 高中生拓展性阅读应用的现状及问题	第27-31页
（1）高中生英语拓展性阅读知识运用意识较弱	第27-28页
（2）阅读词汇量和阅读速度有所提高	第28-29页
（3）缺少英语拓展性阅读知识实际应用的机会	第29-31页
· 高中生拓展性阅读情感的现状及问题	第31-35页
（1）对英语拓展性阅读的重视程度不够	第31-32页
（2）认识到拓展性阅读具有文化内涵	第32-33页
（3）高中生对拓展性阅读不太感兴趣	第33-35页
3 分析影响高中生拓展性阅读素养缺乏的原因	第35-43页
· 英语课程标准没有明确提出拓展性阅读素养这一说法	第35-37页
· 家长、学校以及社会对高中生拓展性阅读素养培养的重视程度不够	第37-43页
· 家长不重视孩子的拓展性阅读素养	第37页
· 学校对高中生拓展性阅读素养的重视程度不够	第37-38页
· 高中学生自身的原因	第38-39页
· 受外界影响轻视拓展性阅读素养	第38-39页
· 觉得拓展性阅读对现实高中生的生活而言没有什么用	第39页
· 学生认为拓展性阅读费时，从而缺乏学习兴趣和动力	第39页
· 高中英语教师自身的原因	第39-43页
· 教师对拓展性阅读素养的内涵把握不到位	第39-40页
· 教师自身缺乏拓展性阅读素养	第40-41页
· 课堂教学方式枯燥	第41-42页
· 工作态度问题	第42-43页
4 高中生拓展性阅读素养培养策略	第43-54页
· 教师明确英语拓展性阅读素养的内涵、要求及评价体系	第43-45页
· 强调拓展性阅读素养的内涵、要求	第43页
· 建立新的拓展性阅读素养的评价体系	第43-45页
· 端正老师及学生对英语拓展性阅读素养的态度	第45-48页
· 明确培养高中生拓展性阅读素养的意义	第45-47页
· 提高学校对英语教育的重视程度	第47-48页
· 从多角度提高学生对拓展性阅读的兴趣	第48-51页
· 提高高中生的拓展性阅读能力	第48-49页
· 拓展拓展性阅读教育资源	第49-50页
· 改进拓展性阅读教育方式	第50-51页
· 促进英语教师的阅读指导能力	第51-54页
· 创造提高英语教师专业素质的外部环境	第51-52页
· 英语教师自身素质的提高	第52-54页
5 结语	第54-56页
· 研究结论	第54页
· 研究存在的不足	第54-55页
· 研究展望	第55-56页
参考文献	第56-60页
附录	第60-63页
致谢	第63页

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