以“评改”为中心：初中生作文教学策略研究

以“评改”为中心：初中生作文教学策略研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
1 引言	第9-13页
2 初中记叙文写作教学现状及反思	第13-22页
· 初中记叙文写作教学现状分析	第14-19页
· 评改中心论作文教学策略的转向	第19-22页
3 初中记叙文修改能力培养的理论依据	第22-28页
· 初中记叙文写作思维研究的理论依据	第22-24页
· 初中记叙文写作修改能力培养的理论依据	第24-26页
· 赋形思维操作模型对初中生记叙文修改能力培养的作用	第26-28页
4 关于初中记叙文修改能力培养的具体研究	第28-39页
· 初中记叙文修改能力培养的总体思路	第28-29页
· 初中记叙文修改能力培养中使用赋形思维的具体研究	第29-39页
5 关于初中记叙文修改能力培养教学反思	第39-41页
结语	第41-42页
参考文献	第42-48页
附录 1：	第48-49页
附录 2：非构思赋形思维指导下的初中生记叙文修改前后比较	第49-53页
致谢	第53-54页
在校期间的科研成果	第54页

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