提高中班幼儿倾听能力的班级管理策略研究--以沧州市X幼儿园为例



提高中班幼儿倾听能力的班级管理策略研究--以沧州市X幼儿园为例

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提高中班幼儿倾听能力的班级管理策略研究--以沧州市X幼儿园为例

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
目录	第7-9页
第1章绪论	第9-21页
· 研究的缘起、目的及意义	第9-13页
· 研究的缘起	第9-11页
· 研究的目的	第11-12页
· 研究的意义	第12-13页
· 国内外相关文献综述	第13-16页
· 国内相关文献综述	第13-15页
· 国外相关文献综述	第15-16页
· 相关概念界定	第16-18页
· 幼儿园班级	第16-17页
· 中班幼儿	第17页
· 幼儿园班级管理	第17页
· 倾听及倾听能力	第17-18页
· 课题研究的理论基础	第18-19页
· 班级管理理论	第18页
· 行为主义学习理论	第18-19页
· 建构学习理论	第19页
· 马斯洛需要层次理论及激励理论	第19页
· 研究内容及方法	第19-21页
· 研究内容	第19-20页
· 研究方法	第20-21页
第2章现状分析与讨论	第21-32页
· 中班幼儿倾听能力现状分析	第21-26页
· X 园现状分析	第21页
· 中班幼儿倾听观察记录情况分析	第21-26页
· 影响幼儿倾听能力发展的因素	第26-30页
· 幼儿因素	第27-28页
· 家庭环境因素	第28页
· 班级管理因素	第28-30页
· 班级管理对幼儿倾听能力发展的意义	第30-32页
第3章提高中班幼儿倾听能力班级管理的有效策略	第32-61页
· 班级教育管理中提高幼儿倾听能力的策略	第32-53页
· 课堂常规管理中提高幼儿倾听能力	第32-39页
· 集体教育活动管理中提高幼儿倾听能力的策略	第39-44页
· 班级文化管理中提高幼儿倾听能力的有效策略	第44-53页
· 生活管理中提高幼儿倾听能力的策略	第53-56页
· 幼儿来园环节引导幼儿有意倾听	第53页
· 早晨集体活动前教师点名环节培养幼儿专注倾听	第53-54页
· 饮水、洗手、入厕环节培养幼儿倾听记忆的能力	第54-56页
· 进餐环节利用小值日生练习幼儿互动倾听	第56页
· 午休环节提高幼儿安静倾听能力	第56页
· 接领幼儿环节培养幼儿用心倾听记忆的能力	第56页
· 幼儿安全方面管理是促进幼儿倾听能力的安全保障	第56-57页
· 幼儿牢记自由活动时安全要领培养幼儿记忆倾听	第57页
· 幼儿户外活动要求培养记忆倾听	第57页
· 幼儿生活安全常识培养幼儿辨析倾听能力	第57页
· 家园共育管理形成教育合力提高幼儿倾听能力	第57-58页
· 班级教师的管理共同促进幼儿倾听能力的发展	第58-61页
第4章结论	第61-63页
结语	第63-64页
参考文献	第64-65页
附录	第65-66页
致谢	第66 页

本篇论文共66页，点击这进入下载页面。

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