高中生部分数学能力“退化”现象研究



高中生部分数学能力“退化”现象研究

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高中生部分数学能力“退化”现象研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章引言	第9-13页
· 问题提出	第9-10页
· 研究的目的与意义	第10-11页
· 研究的理论基础	第11-13页
· 自我效能感	第11-12页
· 气质类型的分类	第12-13页
第2章文献综述	第13-23页
· 概念界定	第13-19页
· 数学能力	第13-18页
· “退化”现象	第18-19页
· 数学能力的测量	第19-23页
· 以往的研究对于数学能力的测量	第19-21页
· 本研究对于学生数学能力的测量	第21-23页
第3章对数学能力“退化”现象的调查研究	第23-41页
· 对一线数学教师的观察、访谈及问卷结果分析	第23-27页
· 研究对象介绍	第23页
· 观察、访谈及问卷调查的过程与内容	第23-24页
· 针对一线教师的研究结果	第24-26页
· 调查结果分析	第26-27页
· 对高中生与初中生部分数学能力的比较研究	第27-30页
· 研究对象介绍	第27页
· 观察与问卷调查的内容与意图	第27-28页
· 测试结果	第28-29页
· 测试结果分析	第29-30页
· 对高中生与小学生部分数学能力的比较研究	第30-33页
· 研究对象介绍	第30-31页
· 观察与问卷调查的内容与意图	第31页
· 测试结果	第31-32页
· 测试结果分析	第32-33页
· 我国课改前后数学能力“退化”现象比较	第33-41页
· 数学能力培养要求的比较	第33-36页
· 考试题型设置的比较	第36-37页
· 教师教学过程的比较	第37-41页
第4章高中生部分数学能力“退化”原因分析	第41-45页
· 客观因素	第41-42页
· 气质与性格	第41页
· 个体差异性	第41-42页
· 主观因素	第42-45页
· 科技发展引发的技术革新	第42页
· 课程设置	第42-43页
· 考核方式	第43-44页
· 教与学过程的设置	第44-45页
第5章防止高中生部分数学能力消极“退化”的对策及研究存在的不足之处	第45-51页
· 防止高中生部分数学能力消极“退化”的对策	第45-49页
· 教学策略	第45-47页
· 教材设计	第47-48页
· 考核方式	第48-49页
· 研究存在的不足之处	第49-51页
参考文献	第51-55页
附录	第55-63页
致谢	第63-65页
攻读硕士学位期间科研成果	第65 页

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