幼儿园园本课程开发的现状及策略研究--以上海市G幼儿园为个案



幼儿园园本课程开发的现状及策略研究--以上海市G幼儿园为个案

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幼儿园园本课程开发的现状及策略研究--以上海市G幼儿园为个案

论文目录
中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章绪论	第9-13页
· 研究的起源	第9-11页
· 研究的意义	第11页
· 论文的结构	第11-13页
第二章文献综述	第13-23页
· 核心概念界定	第13-16页
· 相关研究综述	第16-23页
第三章幼儿园园本课程开发现状的调查研究	第23-26页
· 研究目标的设计	第23页
· 研究内容的阐述	第23-24页
· 研究方法的确定	第24页
· 研究对象的选择	第24-25页
· 研究的技术路线	第25-26页
第四章幼儿园园本课程开发现状调查的结果分析——以上海市 G 幼儿园为个案	第26-45页
· 幼儿园对园本课程开发工作的必要性表示肯定	第26-28页
· 幼儿园对园本课程开发工作的认同程度比较高	第28-29页
· 幼儿园从多方角度认识了园本课程开发的目的	第29-31页
· 幼儿园园本课程开发的具体做法	第31-37页
· 幼儿园对园内外课程资源的开发和利用的情况	第37-39页
· 幼儿园园本课程开发实践过程中的问题和困惑	第39-45页
第五章对幼儿园园本课程开发策略的思考	第45-64页
· 不断提升幼儿园园长的课程领导力	第45-47页
· 构建多方参与式的园本课程开发模式	第47-49页
· 利用科研和课题为园本课程开发导航	第49-50页
· 编制与完善幼儿园园本课程开发方案	第50-52页
· 多渠道促成教师园本课程开发能力的提升	第52-55页
· 从课程四要素规范园本课程开发过程	第55-61页
· 优化对园本课程资源的开发和利用	第61-64页
研究反思与不足	第64-65页
致谢	第65-67页
参考文献	第67-72页
附录	第72-89页
附录一：幼儿园园本课程开发现状及策略研究的调查问卷（带班教师）	第72-79页
附录二：幼儿园园本课程开发现状及策略研究的调查问卷（管理层教师）	第79-85页
附录三：访谈提纲（带班教师）	第85-87页
附录四：访谈提纲（管理层教师）	第87-89页
攻读学位期间研究成果	第89 页

本篇论文共89页，点击这进入下载页面。

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