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论唐宋诗词对外教学--以《静夜思》、《清明》、《水调歌头》为例
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论唐宋诗词对外教学--以《静夜思》、《清明》、《水调歌头》为例
论文目录
 
致谢第1-5页
中文摘要第5-6页
ABSTRACT第6-9页
第一章 绪论：世界各国汉语学习热涌现第9-11页
第二章 我国唐宋诗词的介绍第11-14页
　　1. 唐诗的简介与发展阶段第11-12页
　　2. 宋词的简介与发展阶段第12-14页
第三章 唐宋诗词教学的重要性与必要性第14-18页
　　1. 唐宋诗词的历史地位与国际影响第14-15页
　　　　· 唐诗在中国历史上的地位与国际影响第14页
　　　　· 宋词在中国历史上的地位与国际影响第14-15页
　　2. 唐宋诗词的对外教学意义第15-18页
　　　　· 当今对外汉语教学的大背景第15-16页
　　　　· 唐宋诗词对外教学意义第16-18页
第四章 如何挑选唐宋诗词作为教学范例第18-22页
　　1. 唐宋诗词的内容在中国民俗生活中的融入性第18页
　　　　· 唐宋诗词的内容在生活中的体现第18页
　　　　· 唐宋诗词的内容在中国民俗节气中的体现第18页
　　2. 唐宋诗词的教学挑选依据第18-19页
　　　　· 根据教学对象的选择第18-19页
　　　　· 根据特殊时间与民俗节气的选择第19页
　　　　· 根据学生兴趣的选择第19页
　　3. 选取唐宋诗词作品来作为教学范例第19-22页
　　　　· 《静夜思》第19-20页
　　　　· 《清明》第20-21页
　　　　· 《水调歌头》第21-22页
第五章 唐宋诗词对外教学的教学法与教学模式第22-29页
　　1. 唐宋诗词对外教学法第22-24页
　　　　· 以语言的音乐性为主第22页
　　　　· 以语言的形象性为主第22页
　　　　· 以语言的多义性为主第22-23页
　　　　· 以语言的朦胧性为主第23页
　　　　· 以语言的情感性为主第23页
　　　　· 以语言的象征性为主第23-24页
　　2. 唐宋诗词对外教学常规模式第24-25页
　　　　· 教学模式一第24页
　　　　· 教学模式二第24-25页
　　　　· 教学模式的对比总结第25页
　　3. 唐宋诗词对外教学的本文模式第25-29页
　　　　· 基于操作顺序的一般教学程序和内容第25-26页
　　　　　　· 教学情况掌握第25-26页
　　　　　　· 教学展开的步骤第26页
　　　　· 基于教学内容（文学诗词）的特殊教学程序与内容第26-29页
　　　　　　· 理解语意第27页
　　　　　　· 了解诗意第27页
　　　　　　· 体会诗情第27页
　　　　　　· 感受诗韵第27-29页
第六章 以《静夜思》《、清明》、《水调歌头》为例对外教学内容与要点第29-49页
　　1. 以《静夜思》为例的教学内容与过程设计第29-34页
　　　　· 理解语意第29-30页
　　　　· 了解诗意第30页
　　　　· 体会诗情第30-32页
　　　　· 感受诗韵第32-33页
　　　　· 教学过程第33-34页
　　2. 以《清明》为例的教学内容与过程设计第34-41页
　　　　· 理解语意第35-36页
　　　　· 了解诗意第36页
　　　　· 体会诗情第36-37页
　　　　· 感受诗韵第37-39页
　　　　· 教学过程第39-41页
　　3. 以《水调歌头》为例的教学内容与过程设计第41-49页
　　　　· 理解语意第42页
　　　　· 了解诗意第42-43页
　　　　· 体会诗情第43-45页
　　　　· 感受诗韵第45-47页
　　　　· 教学过程第47-49页
第七章 总结与思考第49-52页
　　1. 研究课题的思考与展望第49-50页
　　2. 全文回顾及小结第50-52页
参考文献第52-54 页

本篇论文共54页，点击这进入下载页面。
 
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