论主观能动性在高中美术教学中的重要性 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-9页 | | 第1章 绪论 | 第9-13页 | | · 选题的依据和意义 | 第9-10页 | | · 选题的依据 | 第9页 | | · 选题的意义 | 第9-10页 | | · 研究内容及方法 | 第10-13页 | | · 研究内容 | 第10页 | | 1.2.2. 研究方法 | 第10-13页 | | 第2章 主观能动性的重要性 | 第13-19页 | | · 主观能动性概述 | 第13-14页 | | · 人的主观能动性的重要作用 | 第13页 | | · 主体性与主观能动性的关系 | 第13-14页 | | · 课程改革对教师的要求 | 第14-15页 | | · 课程改革要求促进教师的专业发展,增强教师职业意识 | 第14页 | | · 课程改革要求注重发展性课堂教学和评价制度 | 第14-15页 | | · 课程改革对高中美术教师的要求 | 第15-19页 | | · 教师知识储备的提升和教育思维的转变 | 第15-16页 | | · 提高学校认知发展课程观,注重学生认知与情感的统一 | 第16页 | | · 突破传统的教学模式,发展自由的、创新的课堂教学 | 第16-19页 | | 第3章 主观能动性在高中美术教学中的重要性 | 第19-27页 | | · 学生主体地位的确立 | 第19-22页 | | · 明确课程的学习目标 | 第20页 | | · 要善于激发学生的学习兴趣和动机 | 第20-21页 | | · 提高教师素养,重视学生情感体验 | 第21-22页 | | · 积极发挥教师的主观能动性,树立正确的教学理念 | 第22-27页 | | · 更新教学观念,转变学生的学习方式 | 第22-23页 | | · 正确引导学生发挥自己的主观能动性 | 第23-24页 | | · 教师应当精心设计课堂,与学生建立平等的师生关系 | 第24-27页 | | 第4章 在实践教学中对主观能动性的重要性的体会 | 第27-33页 | | · 实习经历阐述 | 第27-29页 | | · 和静高级中学的现状 | 第27-28页 | | · 在实践中体现主观能动性的重要 | 第28-29页 | | · 经验总结 | 第29-33页 | | · 合理把握教材,因材施教 | 第29-30页 | | · 充分利用各种现代化电子教学手段,培养学生的兴趣 | 第30页 | | · 做好人生规划、拓展学生发展空间 | 第30-32页 | | · 学会处理课堂突发问题 | 第32-33页 | | 第5章 总结 | 第33-35页 | | · 基本结论 | 第33-34页 | | · 存在不足与研究前瞻 | 第34-35页 | | 参考文献 | 第35-37页 | | 致谢 | 第37-39页 | | 攻读学位期间研究成果 | 第39
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