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高中政治课教学中的道德教育研究--以人教版教材《经济生活》为例

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高中政治课教学中的道德教育研究--以人教版教材《经济生活》为例
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
第一章 绪论第10-15页
  · 选题依据第10-11页
  · 研究综述第11-12页
  · 研究意义第12-13页
  · 研究思路与方法第13-15页
第二章《经济生活》教学中道德教育的概述第15-21页
  · 《经济生活》教学中道德教育的必要性第15-17页
    · 社会可持续发展的要求第15页
    · 培养现代公民的需求第15-16页
    · 道德教育实践性的要求第16-17页
  · 《经济生活》教学中道德教育的内容第17-21页
第三章《经济生活》教学中道德教育的现状及原因分析第21-26页
  · 现状分析第21-24页
    · 教学目标功利化第21-23页
    · 教学内容的不确定性第23页
    · 教学方法单一第23-24页
    · 教学评价的偏差第24页
  · 原因分析第24-26页
    · 应试教育的弊端第24-25页
    · 德育内容模糊第25页
    · 教师自身的局限性第25页
    · 师生关系被异化第25-26页
第四章《经济生活》教学中道德教育的基本要求第26-31页
  · 理论与实际相结合第26-27页
  · 情境创设与心灵体验相结合第27-29页
  · 抓住教育主动权与营造良好的教学氛围相结合第29-31页
第五章《经济生活》教学中提高道德教育实效的措施第31-38页
  · 挖掘道德教育要素,开发课程资源第31-32页
  · 遵循品德形成规律,把握学生个性特征第32-34页
  · 改进道德教学方法,提升德育效果第34-38页
结语第38-39页
参考文献第39-41页
致谢第41-42页
附录第42-43 页

本篇论文共43页,点击这进入下载页面
 
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