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数学文化在农村成人教育教学中渗透的研究
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数学文化在农村成人教育教学中渗透的研究
论文目录
 
摘要第1-5页
英文摘要第5-8页
引言第8-9页
第一章 数学教育传播数学文化第9-12页
　　· 数学文化的内涵第9页
　　· 数学文化的作用第9-10页
　　· 数学教育传播数学文化第10-12页
第二章 农村成人教育现状第12-17页
　　· 成人教育第12-14页
　　　　· 成人教育的涵义第12-13页
　　　　· 成人教育的任务、目标和原则第13页
　　　　· 农村成人教育第13-14页
　　　　· 学员现状第14页
　　　　· 学员心理第14页
　　· 数学学习与农村成人教育第14-16页
　　　　· 数学教育中数学文化在农村成人教育中的重要性第14-15页
　　　　· 数学文化对人的作用第15页
　　　　· 数学对农民有用第15-16页
　　· 农村成人数学教育缺少数学文化第16-17页
第三章 农村成人数学教育课程结构研究第17-25页
　　· 现存课程结构分析第17-22页
　　　　· 教学模式第17页
　　　　· 教材分析第17-18页
　　　　· 现行教材的特点第18-21页
　　　　· 培训中使用现行教材的优点和不足第21-22页
　　· 文化视角下的结构改进第22-25页
　　　　· 改进原则第22-24页
　　　　· 改进方案第24-25页
第四章 实际操作研究第25-41页
　　· 渗透数学文化的教学内容第25-32页
　　　　· 从数学史的角度第25-26页
　　　　· 从数学名言的角度第26-27页
　　　　· 从数学游戏的角度第27-28页
　　　　· 从数学谜语、数学诗联的角度第28页
　　　　· 从数学前沿的角度第28-29页
　　　　· 在实用中提升，体会生活中处处有数学第29页
　　　　· 培养数学思维第29-30页
　　　　· 了解数学的艺术性，展示数学美第30-32页
　　· 针对不同的数学文化内容采用的教学方法第32-41页
　　　　· 循序渐进，由浅入深第32-34页
　　　　· 数形结合的教学方法第34-36页
　　　　· 游戏式的教学方法第36-37页
　　　　· 启发式的教学方法第37-38页
　　　　· “双主互动”——探究式的教学方法第38-39页
　　　　· 反思性实践的教学方法第39-41页
第五章 结论与展望第41-44页
　　· 采用数学文化在农村成人教育中渗透的优势第41页
　　· 数学文化在农村成人教育中渗透的价值第41-42页
　　· 存在不足和解决办法第42页
　　· 局限性第42-43页
　　· 适用人群第43-44页
结束语第44-45页
参考文献第45-46页
附录第46-47页
致谢第47-48页

本篇论文共48页，点击这进入下载页面。
 
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