基于LAMS的初中信息技术动态教材的设计研究
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基于LAMS的初中信息技术动态教材的设计研究
论文目录
摘要
第1-5页
ABSTRACT
第5-7页
目录
第7-9页
图表目录
第9-11页
图目录
第9-10页
表目录
第10-11页
一、绪论
第11-14页
(一) 研究背景与问题的提出
第11-12页
(二) 研究意义
第12页
1. 理论意义
第12页
2. 实践意义
第12页
(三) 研究内容
第12-13页
(四) 研究方法
第13-14页
1. 文献研究法
第13页
2. 问卷调查法和访谈法
第13页
3. 设计研究
第13-14页
二、研究现状综述及理论基础
第14-26页
(一) 概念界定及简介
第14-20页
1. 教材
第14页
2. 动态教材
第14-16页
3. LAMS(Learning Activity Management System)
第16-20页
(二) 国内外关于LAMS的研究现状
第20-22页
1. 国外关于LAMS的研究现状
第20-21页
2. 国内关于LAMS的研究现状
第21-22页
(三) 研究的理论基础
第22-26页
1. 建构主义理论
第22-23页
2. 学习活动理论
第23-24页
3. 学习设计规范
第24-26页
三、基于LAMS的初中信息技术动态教材的设计
第26-49页
(一) 基于学习活动的动态教材设计流程
第26-27页
(二) 初中信息技术动态教材的设计
第27-30页
1. 分析阶段
第27页
2. 动态教材体例的设计
第27-30页
(三) 基于LAMS的动态教材的学习活动分析
第30-37页
1. LAMS中的学习活动形式
第30-34页
2. LAMS学习活动序列的设计
第34-37页
(四) 基于LAMS的动态教材的实现
第37-49页
1. 动态教材平台的选择
第37-38页
2. 动态教材平台的搭建
第38-42页
3. 教材动态化的体现
第42-49页
四、基于LAMS的初中信息技术动态教材的应用
第49-63页
(一) 基于LAMS的初中信息技术动态教材应用概况
第49页
(二) 基于LAMS的初中信息技术动态教材实例示范
第49-56页
1. 准备阶段
第49-50页
2. 教材使用阶段
第50-55页
3. 教材修改阶段
第55-56页
(三) 效果分析
第56-63页
1. 调查情况概述
第56页
2. 学生问卷分析
第56-61页
3. 教师访谈分析
第61-63页
五、研究总结
第63-65页
(一) 研究结论
第63-64页
(二) 研究的不足和期望
第64-65页
参考文献
第65-69页
附录1 教材使用情况调查
第69-71页
附录2 教师访谈提纲
第71-72页
攻读学位期间取得研究成果
第72-73页
致谢
第73-74 页
本篇论文共
74
页,
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