完善高中政治课德育功能刍议 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-3
页 | | Abstract | 第3-5
页 | | 一、引言 | 第5-8
页 | | (一) 问题的提出 | 第5
页 | | (二) 本文尝试解决的问题 | 第5
页 | | (三) 研究思路与方法 | 第5-6
页 | | (四) 国内外研究现状 | 第6-8
页 | | 二、高中思想政治课的德育功能 | 第8-11
页 | | (一) 引导学生形成正确的世界观和方法论 | 第8-9
页 | | 1. 引导学生形成科学的世界观 | 第8-9
页 | | 2. 引导学生用辩证的观点分析问题，解决问题 | 第9
页 | | (二) 提高学生的综合素养 | 第9-11
页 | | 1. 道德素养和道德品质的形成 | 第10
页 | | 2. 提高学生的政治素养 | 第10-11
页 | | 3. 增强学生的民主和法制意识 | 第11
页 | | 三、高中思想政治课的在德育方面存在的问题 | 第11-13
页 | | (一) 学校教育中重智育轻德育 | 第11-12
页 | | (二) 思想政治课重课堂教学轻社会实践 | 第12
页 | | (三) 思想政治课没有充分整合各种德育资源 | 第12
页 | | (四) 课程设置本身在提高学生思想道德素质上的缺陷 | 第12-13
页 | | (五) 政治课教师不注重思想业务素质提高，教学方法因循守旧 | 第13
页 | | 四、高中思想政治课德育功能迷失的原因浅析 | 第13-17
页 | | (一) 客观环境的影响 | 第13-16
页 | | (二) 教师自身存在的问题 | 第16
页 | | (三) 学生主体意识增强,以自我为中心 | 第16-17
页 | | 五、实现思想政治课德育功能策略的思考 | 第17-24
页 | | (一) 坚持科学发展观，促进学生的全面发展 | 第17-19
页 | | (二) 加强政治课的时事性和实践性 | 第19-20
页 | | (三) 运用思想政治课新模式 | 第20-22
页 | | (四) 要大力加强政治教师队伍建设 | 第22-24
页 | | 六、结论 | 第24-25
页 | | 参考文献 | 第25-27
页 | | 后记 | 第27
页 |
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