从马克思人的全面发展思想看当代中国人的全面发展 |
论文目录 | | 中文摘要 | 第1-5页 | Abstract | 第5-9页 | · 绪论 | 第9-14页 | · 研究背景和研究意义 | 第9-10页 | · 研究背景 | 第9页 | · 理论意义 | 第9-10页 | · 现实意义 | 第10页 | · 研究现状 | 第10-13页 | · 人的全面发展阶段性划分研究 | 第10-11页 | · 人的全面发展所存在的问题研究 | 第11-12页 | · 人的全面发展路径研究 | 第12-13页 | · 本文研究思路 | 第13-14页 | · 研究目标 | 第13页 | · 研究方法 | 第13-14页 | · 本文可能的创新点 | 第14页 | · 马克思的“人的全面发展思想” | 第14-18页 | · 马克思对“人的全面发展”三阶段划分 | 第14-17页 | · 第一阶段人对物的依赖关系 | 第15页 | · 第二阶段,体现了以对物的依赖性为基础的普遍交换关系 | 第15-16页 | · 第三阶段,体现了“个人关系和个人能力的普遍性和全面性” | 第16-17页 | · 马克思人的全面发展思想的科学内涵 | 第17-18页 | · 社会分工是人片面发展的必然结果 | 第17-18页 | · 生产力的发展是人全面发展的前提 | 第18页 | · 中国共产党各代领导人对人的全面发展所做出的努力 | 第18-35页 | · 毛泽东同志为奠定人的全面发展的政治基础与初步努力 | 第18-21页 | · 重建社会秩序,为人的全面发展奠定制度基础 | 第19-20页 | · 改造思想,为人的全面发展奠定思想基础 | 第20-21页 | · 邓小平解放思想,尊重知识,为人的全面发展创造宽松自由环境 | 第21-25页 | · 解放思想,实事求是,为人的全面发展创造宽松自由的环境 | 第21-23页 | · 尊重知识,尊重人才,培养全面发展的社会主义新人 | 第23-25页 | · 江泽民,人的全面发展是社会主义的本质要求 | 第25-27页 | · 尊重人的主体地位,否定“见物不见人”思想 | 第25-26页 | · 重视教育的作用,着力提高人的素质 | 第26-27页 | · 胡锦涛科学发展观对人的全面发展的丰富与创新 | 第27-32页 | · 人的全面发展是科学发展观的合理内核 | 第28页 | · 科学发展观的终极目标是人的全面发展 | 第28-32页 | · 以习近平为核心的党和国家领导人对人的全面发展做出的努力 | 第32-35页 | · 社会主义法治对人的发展作用 | 第33-34页 | · 全面建成小康社会,对人的全面发展的作用 | 第34-35页 | · 当代中国人的全面发展所处阶段,及面临的困难与问题 | 第35-40页 | · 当代中国人的全面发展所处的阶段 | 第35页 | · 当代中国人的全面发展所面临的困难及问题 | 第35-40页 | · 人的能力发展的片面性 | 第35-37页 | · 人的精神发展的贫乏性 | 第37-38页 | · 社会关系交往的物质化、功利化 | 第38页 | · 个体发展机会不平等 | 第38-40页 | · 当代中国实现“人的全面发展”的思路与对策 | 第40-54页 | · 加快经济发展,奠定人的全面发展的物质基础 | 第40-45页 | · 不断的发展社会主义市场经济,为进一步解放和发展生产力 | 第41-43页 | · 转变经济发展方式,促进经济又好又快发展 | 第43-45页 | · 加强民主法制建设,为人的全面发展提供制度和法律保障 | 第45-48页 | · 加强民主制度建设,保障人民的民主权力 | 第45-46页 | · 加强法制建设,全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家 | 第46-48页 | · 加强社会主义文化建设,为人的全面发展提供正确的价值导向 | 第48-50页 | · 加强核心价值观文化建设,引导社会主义文化发展的正确方向 | 第48-49页 | · 继承传统文化,吸收世界优秀文明成果,大力发展文化事业 | 第49页 | · 努力提高人的思想道德素质和科学文化素质 | 第49-50页 | · 健全社会保障体系,为人的全面发展提供良好的社会环境 | 第50-51页 | · 建立和完善社会保障体系,保障人民基本生活 | 第50-51页 | · 妥善处理不同利益群体关系,促进社会公平与正义 | 第51页 | · 走可持续发展道路,为人的全面发展提供良好的生态环境 | 第51-54页 | · 人与自然的辩证关系 | 第51-52页 | · 走可持续发展道路,促进人与自然的和谐发展 | 第52-54页 | 致谢 | 第54-55页 | 参考文献 | 第55-59页 |
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