高中语文略读课文教学存在的问题及策略研究



高中语文略读课文教学存在的问题及策略研究

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高中语文略读课文教学存在的问题及策略研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
目录	第8-10页
绪论	第10-14页
（一）选题的缘由	第10页
（二）研究现状	第10-12页
（三）研究的意义	第12-13页
（四）研究方法	第13-14页
一、高中语文略读课文相关概念界定	第14-17页
（一）略读及其相关概念	第14-15页
· 略读的概念	第14页
· 略读与其他阅读方法的比较	第14-15页
（二）略读课文	第15-16页
· 略读课文的概念	第15页
· 精读课文与略读课文的联系	第15-16页
（三）语文略读课文教学	第16-17页
· 略读课文教学的定义	第16页
· 略读课文教学与精读课文教学	第16-17页
二、高中语文略读课文存在的问题及原因分析	第17-22页
（一）高中语文略读课文教学存在问题	第17-18页
· 略读课文教学精读化	第17页
· 略读课文教学随意化	第17-18页
（二）高中语文略读课文教学存在问题的原因	第18-22页
· 学校对语文略读课文的教学不重视	第18-19页
· 高考应试教育的影响	第19页
· 教师在语文略读教学能力亟需提升	第19-20页
· 学生忽略了略读课文的阅读	第20-22页
三、高中语文略读课文教学策略探究	第22-29页
（一） “双主”策略	第22页
· 尊重学生的主体性	第22页
· 坚持教师的指导	第22页
（二） “双向”策略	第22-23页
· 单元要求的方向	第23页
· 精读课文教学的方向	第23页
（三）能力为重策略	第23页
（四）精略结合策略	第23-24页
· 知识讲解从略	第24页
· 情感体验从精	第24页
（五）整体性策略	第24-29页
· 课前准备	第24-26页
· 课堂教学	第26-27页
3．课后评价反思	第27-29页
结语	第29-30页
参考文献	第30-32页
致谢	第32-33页
攻读硕士学位期间取得的科研成果	第33 页

本篇论文共33页，点击这进入下载页面。

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