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新课改背景下高中思想政治课情境教学探索与实践

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新课改背景下高中思想政治课情境教学探索与实践
论文目录
 
中文摘要第1-6页
Abstract第6-8页
目录第8-10页
引言第10-15页
  (一) 选题的缘由和意义第10-11页
    ·优化高中思想政治课学科教学的需要第10页
    ·促成高中思想政治教师专业成长的需要第10-11页
    ·实现学生全面发展的必然要求第11页
    ·研究的意义第11页
  (二) 国内外情境教学的理论研究成果及实践情况第11-14页
    ·目前国外理论研究成果及实践情况第12页
    ·目前国内理论研究成果及实践情况第12-14页
    ·对相关研究的评析第14页
  (三) 研究思路与研究方法第14页
    ·研究思路第14页
    ·研究方法第14页
  (四) 创新之处第14-15页
一、 新课改背景下情境教学面临新的机遇第15-23页
  (一) 新课改背景下高中思想政治课实施情境教学的必要性第15页
  (二) 新课改为情境教学提供了可行性第15-23页
    ·情境教学理论与新课改理念相通性第15-21页
    ·高中思想政治课课程理念是实施情境教学的理念支撑第21-22页
    ·高中思想政治课教材是情境教学的学科基础第22页
    ·教师学习素养的提高是推进情境教学研究的重要动力第22-23页
    ·现代教育技术的发展为情境教学提供了技术平台第23页
二、 高中思想政治课情境教学法应用现状第23-34页
  (一) 高中思想政治课情境教学主要类型概述第24-25页
  (二) 高中思想政治课情境创设常用途径第25-31页
  (三) 高中思想政治课情境教学应用误区及原因分析第31-34页
    ·情境教学脱离学生实际第31页
    ·情境教学中教师指导作用的弱化第31-32页
    ·情境立意与课程目标相脱节第32-33页
    ·问题的设置与解决缺乏技巧第33页
    ·高三年级情境教学实施欠缺第33-34页
三、 高中思想政治课实施情境教学的改进性策略第34-44页
  (一) 关注学生需求,培育情境教学应用的良好土壤第34-36页
  (二) 加强教师的指导作用,开创情境教学应用的美好前景第36-40页
  (三) 加强课标研究,促进情境教学的方向指引第40-42页
  (四) 推进教法改革,发展情境教学的有效手段第42-43页
  (五) 完善课程体系,推进情境教学的有力保障第43-44页
结束语第44-45页
注释第45-46页
参考文献第46-47页
附录第47-53页
致谢第53 页

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