教师校本培训研究--以青岛A中学为例



教师校本培训研究--以青岛A中学为例

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教师校本培训研究--以青岛A中学为例

论文目录
中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
第一章绪论	第9-17页
一、问题的提出	第9-11页
二、国内外研究现状	第11-14页
三、研究目的和意义	第14页
四、研究思路和方法	第14-15页
五、核心概念界定	第15-17页
第二章 A 中学教师校本培训实施状况	第17-27页
一、 A 中学基本概况	第17页
二、 A 中学教师校本培训概况	第17-21页
三、 A 中学教师校本培训实施情况调查结果	第21-27页
第三章 A 中学教师校本培训存在的问题及分析	第27-29页
（一）教师对校本培训的认识存在误区	第27页
（二）学校对校本培训重视程度不够	第27页
（三）校本培训内容创新不足形式单一	第27-28页
（四）校本培训考评和激励机制不健全	第28页
（五）校本培训实施过程缺乏专家引领	第28-29页
第四章提高普通高中教师校本培训效果的对策	第29-34页
一、创设校本培训的良好氛围	第29页
二、健全校本培训的管理组织	第29-30页
三、创新校本培训的课程结构	第30-32页
四、完善校本培训的评价体系	第32页
五、建立校本培训的保障机制	第32-34页
结语	第34-35页
注释	第35-36页
参考文献	第36-40页
附录 1	第40-43页
附录 2	第43-44页
致谢	第44 页

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