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高职学生合作学习问题的研究
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高职学生合作学习问题的研究
论文目录
 
中文摘要第1-4 页
ABSTRACT第4-7 页
第一章 绪论第7-12 页
　　· 选题背景和意义第7-8 页
　　· 研究现状分析第8-10 页
　　· 研究的思路和方法第10-12 页
　　　　· 研究思路第10-11 页
　　　　· 研究方法第11-12 页
第二章 合作学习的基本理论第12-26 页
　　· 合作学习的历史发展和内涵第12-15 页
　　　　· 合作学习的产生及其发展第12-14 页
　　　　· 合作学习的内涵第14-15 页
　　· 合作学习的理论基础第15-19 页
　　　　· 建构主义学习理论第15-16 页
　　　　· 群体动力理论第16-17 页
　　　　· 发展理论第17-18 页
　　　　· 选择理论第18 页
　　　　· 教学工学理论第18-19 页
　　· 合作学习的基本理念第19-23 页
　　　　· 合作学习的互动观第19-21 页
　　　　· 合作学习的目标观第21 页
　　　　· 合作学习的师生观第21-22 页
　　　　· 合作学习的形式观第22 页
　　　　· 合作学习的情景观第22 页
　　　　· 合作学习的评价观第22-23 页
　　· 合作学习的基本要素第23-26 页
　　　　· 积极互赖第24 页
　　　　· 面对面的促进性互动第24 页
　　　　· 个体责任第24-25 页
　　　　· 人际和小组技能第25 页
　　　　· 小组自评第25-26 页
第三章 高职学生合作学习的主要问题分析第26-37 页
　　· 高职教学现状分析第26-28 页
　　　　· 高职学校的教学特点第26 页
　　　　· 高职教学的现状和存在的问题第26-28 页
　　· 高职学生认知特征分析第28-29 页
　　· 高职学生合作学习的必要性与可行性分析第29-32 页
　　　　· 必要性分析第29-31 页
　　　　· 可行性分析第31-32 页
　　· 高职学生合作学习的内涵、目的和意义第32-35 页
　　　　· 高职学生合作学习的内涵第32-33 页
　　　　· 高职学生实施合作学习的目的第33 页
　　　　· 高职学生实施合作学习的意义第33-35 页
　　· 高职学生合作学习的步骤第35-37 页
第四章 教师在高职学生合作学习中的角色与作用第37-46 页
　　· 教师在高职学生合作学习中的角色第37-39 页
　　· 教师在高职学生合作学习中的作用第39-46 页
　　　　· 确定合作学习的内容与形式第39-40 页
　　　　· 科学分组第40-42 页
　　　　· 学习过程中的引导与激励第42-43 页
　　　　· 整体评价第43-46 页
第五章 构建高职学生合作学习机制的对策第46-52 页
　　· 提高对高职学生合作学习战略意义的认识第46-48 页
　　· 采取有效措施，整合现有资源第48-49 页
　　· 加强对教师的培训第49-50 页
　　· 加强对学生进行合作学习的教育引导第50-51 页
　　· 建立有效的考核评价机制第51-52 页
参考文献第52-55 页
发表论文和参加科研的情况第55-56 页
致谢第56 页

本篇论文共56页，点击这进入下载页面。
 
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