烟台市中小学心理健康教育的问题及对策研究



烟台市中小学心理健康教育的问题及对策研究

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烟台市中小学心理健康教育的问题及对策研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
目录	第8-10页
1 引言	第10-14页
· 问题的提出	第10-11页
· 社会时代发展的需要	第10页
· 新课改的需求	第10-11页
· 我的认识	第11页
· 研究目的与意义	第11-12页
· 研究目的	第11-12页
· 研究意义	第12页
· 研究方法	第12-14页
· 文献综述法	第12-13页
· 问卷调查法	第13-14页
2 研究综述	第14-21页
· 国外研究的现状	第14-17页
· 价值取向	第14页
· 教育目标	第14-15页
· 心理健康教育模式	第15-16页
· 教育途径	第16-17页
· 国内研究的现状	第17-19页
· 教育模式	第17-18页
· 课程研究	第18页
· 评价研究	第18-19页
· 简要评析	第19-21页
3 现状调查	第21-30页
· 调查目的	第21页
· 调查对象	第21-22页
· 调查工具	第22页
· 调查内容	第22页
· 结果与分析	第22-30页
· 学校心理健康教育外在支撑的基本情况	第22-24页
· 学校心理健康教育内在支撑的基本情况	第24-28页
· 心理健康教育教师专业化发展情况	第28-30页
4 存在的问题	第30-37页
· 存在问题	第30-34页
· 心理健康教育管理政策不够落实，各地区发展不均衡	第30-32页
· 系统科研成果欠缺，课程实施不够规范	第32-33页
· 教师专业人才匮乏，缺乏专业培训	第33-34页
· 成因分析	第34-37页
· 政策与投入不成正比	第34页
· 专业的指导团队尚未完全形成	第34-35页
· 缺乏科学的考核评价办法	第35页
· 新课程改革中的素质教育探索仍然存在缺陷	第35-37页
5 对策	第37-41页
· 认识要转变	第37-38页
· 制度建设要规范	第37页
· 实施过程要完善	第37-38页
· 基本途径	第38-41页
· 职称评审建立	第39页
· 专家资源库的建设	第39页
· 评价研究的启动	第39-40页
· 专业培训的针对性增多	第40-41页
6 结语	第41-42页
参考文献	第42-45页
附录 1 校长问卷	第45-49页
附录 2 教师问卷	第49-54页
致谢	第54-55页
攻读硕士期间发表论文情况	第55页

本篇论文共55页，点击这进入下载页面。

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