信息教学平台下俄罗斯教师自我发展职业动态体系研究



信息教学平台下俄罗斯教师自我发展职业动态体系研究

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信息教学平台下俄罗斯教师自我发展职业动态体系研究

论文目录
摘要	第1-8页
Abstract	第8-10页
第一章绪论	第10-23页
一、选题缘由	第10-11页
（一）时代发展的现实诉求	第10页
（二）俄罗斯的教师自我发展体系值得借鉴	第10页
（三）俄罗斯的教师自我发展体系独具特色	第10-11页
二、研究意义	第11页
（一）理论意义	第11页
（二）实践意义	第11页
三、研究综述	第11-20页
（一）国内相关研究现状	第11-16页
（二）俄罗斯本国的相关研究现状	第16-19页
（三）对已有研究的评价	第19-20页
四、相关概念界定	第20-21页
（一）信息教学平台	第20页
（二）教师自我发展	第20-21页
五、研究方法	第21页
（一）文献研究法	第21页
（二）比较法	第21页
六、研究创新之处	第21-23页
第二章信息教学平台与俄罗斯教师自我发展	第23-42页
一、信息教学平台的本质与特征	第23-25页
（一）信息教学平台的本质	第23-24页
（二）信息教学平台的特征	第24-25页
二、俄罗斯教师自我发展基本状况	第25-37页
（一）俄罗斯教师的自我发展现实诉求	第25-29页
（二）俄罗斯教师自我发展的方法	第29-34页
1、价值论方法	第29-30页
2、阿克梅方法	第30-32页
3、人类学方法	第32-33页
4、人本主义的方法	第33-34页
（三）俄罗斯教师自我发展的特征	第34-37页
三、信息教学平台与教师自我发展	第37-40页
四、职业动态体系是信息教学平台下俄罗斯教师自我发展的基本手段	第40-42页
第三章信息教学平台下俄罗斯教师自我发展的职业动态体系	第42-60页
一、概念	第42页
二、本质和目的	第42-46页
三、思想基础	第46-49页
（一）不间断教育	第46页
（二）成人教育	第46-49页
四、结构	第49-51页
五、一体化功能	第51-53页
六、专有性能	第53-54页
七、在职业动态体系中教师自我发展应遵守的原则和规律	第54-60页
（一）在职业动态体系中教师自我发展应遵守的原则	第55-57页
（二）在职业动态体系中教师自我发展应遵守的规律	第57-60页
第四章信息教学平台下中俄教师自我发展体系的对比及未来共同发展趋势	第60-68页
一、信息教学平台下中俄两国教师自我发展体系的对比	第60-64页
（一）主体意识	第60-61页
（二）合作意识	第61-62页
（三）教师标准	第62-63页
（四）相应的激励与保障机制	第63-64页
二、信息教学平台下中俄教师自我发展体系未来的共同发展趋势	第64-68页
（一）自由化、开放性	第64-65页
（二）多面性、多样化	第65页
（三）目的性、整体性	第65页
（四）个性化	第65-66页
（五）人文性	第66页
（六）阿克梅化	第66-67页
（七）动态化、时代化	第67-68页
结语	第68-69页
参考文献	第69-74页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文	第74-76页
致谢	第76页

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