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初中思想品德课诗意教学的运用研究
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初中思想品德课诗意教学的运用研究
论文目录
 
中文摘要第1-4页
abstract第4-9页
引言第9-15页
（一）选题来源及选题意义第9-11页
　　1. 选题来源第9-10页
　　2. 选题意义第10-11页
（二）国内外研究现状第11-12页
　　1. 关于诗意教学具体应用的研究第11页
　　2. 关于诗意教学特点的研究第11-12页
　　3. 关于诗意教学功能的研究第12页
（三）研究创新点第12-13页
（四）研究重点、难点第13页
　　1. 研究重点第13页
　　2. 研究难点第13页
（五）研究思路及研究方法第13-15页
　　1. 研究思路第13页
　　2. 研究方法第13-15页
一、诗意教学概述第15-21页
（一）诗意教学的相关概念解析第15-16页
　　1. 关于诗和诗意第15页
　　2. 关于诗意教学第15-16页
（二）诗意教学的特点第16-19页
　　1. 灵动性第16-17页
　　2. 和谐性第17页
　　3. 创新性第17-18页
　　4. 适应性第18页
　　5. 感染性第18-19页
（三）诗意教学的精髓第19-21页
　　1. 契合学生的精神诉求第19页
　　2. 鼓励学生的个性张扬第19页
　　3. 关注师生的情绪体验第19-20页
　　4. 提倡师生的心灵对话第20-21页
二、初中思想品德课运用诗意教学的必要性及意义第21-25页
（一）初中思想品德课运用诗意教学的必要性第21-23页
1.提高思想品德课教学质量的需要第21页
2.促进教学方式多样化的现实需要第21-22页
3.实现人本化教育理念的客观需要第22页
4.满足初中生求知欲望的内在需要第22-23页
（二）初中思想品德课运用诗意教学的意义第23-25页
1.符合我国新课改的核心理念第23页
2.有利于提高课堂的教学效率第23页
3.有利于培养学生高尚的情怀第23-24页
4.有利于塑造学生诗意的人格第24-25页
三、诗意教学在思想品德课中的运用案例分析第25-33页
（一）初中思想品德中可运用诗意教学的内容分析第25-27页
（二）诗意教学在初中思想品德中的运用第27-33页
1.导入环节第27-29页
2.讲授环节第29-30页
3.小结环节第30-33页
四、初中思想品德课诗意教学运用中存在的问题及解决策略第33-41页
（一）初中思想品德课诗意教学运用中存在的问题第33-36页
1.教师方面第33-34页
2.学生方面第34-35页
3.社会及家庭方面第35页
4.教学条件方面第35-36页
（二）初中思想品德课诗意教学运用中的有效对策第36-41页
1.教学环境营造诗意第36-37页
2.教学内容渗透诗意第37-38页
3.教学语言呈现诗意第38-39页
4.教学过程激发诗意第39页
5.教师自身焕发诗意第39-41页
结语第41-42页
参考文献第42-44页
致谢第44页

本篇论文共44页，点击这进入下载页面。
 
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