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华北科技学院体育舞蹈选项课运用“分组互助”教学方法的实验研究
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华北科技学院体育舞蹈选项课运用“分组互助”教学方法的实验研究
论文目录
 
摘要第1-7页
ABSTRACT第7-12页
1 前言第12-29页
　　· 问题的提出第12-14页
　　· 相关概念的界定第14-20页
　　　　· 教学方法第14页
　　　　· 体育教学方法第14-15页
　　　　· 分组互助教学方法第15-17页
　　　　· “分组互助”教学方法的教学意义第17-20页
　　· 相关问题的研究现状第20-25页
　　　　· “分组互助”教学方法研究现状第20-23页
　　　　· 体育舞蹈教学方法研究现状第23-25页
　　· “分组互助”学习的理论基础第25-29页
　　　　· 情景学习理论第25-26页
　　　　· 马斯洛的需要层次理论第26-27页
　　　　· 社会互赖理论第27-28页
　　　　· 内在动机激发理论第28页
　　　　· 小组合作理论第28-29页
2 研究对象与方法第29-38页
　　· 研究对象第29-30页
　　· 研究方法第30-38页
　　　　· 文献资料法第30页
　　　　· 问卷调查法第30-34页
　　　　　　· 问卷的设计与基本内容第30-32页
　　　　　　· 问卷的效度和信度检验第32-34页
　　　　　　　　· 效度检验第32-33页
　　　　　　　　· 信度检验第33-34页
　　　　　　· 问卷的发放与回收第34页
　　　　· 数理统计表第34页
　　　　· 逻辑分析法第34页
　　　　· 教学实验法第34-38页
　　　　　　· 实验目的第34-35页
　　　　　　· 实验设计方法:采用组间比较设计,以检验两组间的差异第35页
　　　　　　· 实验时间及对象第35-36页
　　　　　　· 实验结果的评定方法第36页
　　　　　　· 实验教学方法第36-37页
　　　　　　· 检查实验效应指标第37-38页
　　　　　　　　· 技术评定第37页
　　　　　　　　· 自信心的评定第37-38页
　　　　　　　　· 实验对象人际关系的比较第38页
3 研究结果与讨论第38-45页
　　· 实验结果第38-41页
　　　　· 两组学生技术水平提高的对比第38-40页
　　　　· 两组学生自信心的对比第40-41页
　　　　· 两组学生人际关系的对比第41页
　　· 研究结果的讨论第41-45页
　　　　· "分组互助"教学过程模式与特点第41-44页
　　　　· 传统教学方法与“分组互助”教学方法教学效果的对比分析第44-45页
4 结论与本研究有待解决的问题第45-46页
　　· 结论第45页
　　· 本研究有待解决的问题第45-46页
5 致谢第46页
6 参考文献第46-49页
7 附录第49-64页
　　附录A 体育舞蹈选项课调查问卷第49-52页
　　附录B 专家调查问卷第52-54页
　　附录C 学生自信心评定量表第54-56页
　　附录D 大学生交际能力问卷第56-60页
　　附录E 体育舞蹈评判标准第60-62页
　　附录F 体育舞蹈选项课教学进度表第62-64页

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