GeoGebra在高中立体几何教学中的应用研究



GeoGebra在高中立体几何教学中的应用研究

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GeoGebra在高中立体几何教学中的应用研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
第1章绪论	第7-17页
1.1 研究背景	第7-8页
1.2 研究现状	第8-14页
1.2.1 境外研究现状	第8-9页
1.2.2 国内研究现状	第9-13页
1.2.3 总结	第13-14页
1.3 研究意义	第14页
1.4 研究方法	第14-16页
1.5 研究思路	第16-17页
第2章相关概念与理论基础	第17-26页
2.1 相关概念	第17-21页
2.1.1 数学教学软件与GeoGebra软件	第17-21页
2.1.2 现代教育技术	第21页
2.2 理论基础	第21-26页
2.2.1 “经验之塔”理论及启示	第21-23页
2.2.2 范希尔几何水平及教学阶段理论	第23-26页
第3章 GeoGebra应用于高中立体几何教学的适切性分析	第26-30页
3.1 高中立体几何分析	第26-28页
3.1.1 高中立体几何的知识特征	第26-27页
3.1.2 新课标下的立体几何	第27-28页
3.2 GeoGebra软件优势分析	第28-30页
第4章教学实验的前测	第30-37页
4.1 实验前测的目的	第30页
4.2 实验前测的对象	第30页
4.3 实验前测的内容	第30-31页
4.4 实验前测的数据分析	第31-36页
4.4.1 试题部分的数据分析	第31-34页
4.4.2 反馈调查部分的数据分析	第34-36页
4.5 实验前测的总结	第36-37页
第5章 GeoGebra在高中立体几何教学中的应用策略及案例设计	第37-48页
5.1 GeoGebra在高中立体几何教学中的应用策略	第37-40页
5.1.1 应用原则	第37页
5.1.2 适用对象和使用目的	第37-38页
5.1.3 教学过程	第38-40页
5.1.4 充分开发和利用网络教学资源	第40页
5.2 案例设计——以祖暅原理的教学为例	第40-44页
5.3 案例设计——以非欧几何的教学为例	第44-48页
第6章 GeoGebra应用于高中立体几何教学的实验研究	第48-55页
6.1 实验目的	第48页
6.2 实验对象	第48页
6.3 实验变量	第48页
6.4 实验假设	第48页
6.5 实验过程	第48-49页
6.6 实验后测及数据分析	第49-53页
6.6.1 试题部分数据分析	第50-52页
6.6.2 反馈调查部分部分数据分析	第52-53页
6.7 实验总结	第53-55页
第7章总结与展望	第55-58页
7.1 GeoGebra软件辅助立体几何教学的建议	第55-56页
7.2 研究的局限	第56-57页
7.3 未来展望	第57-58页
参考文献	第58-61页
附录1 几何水平问卷(前测卷)	第61-66页
附录2 几何水平问卷(后测卷)	第66-70页
附录3 前后测-试题部分原始数据	第70-72页
致谢	第72页

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